難忘老師的故事、給敬愛老師的一封信──敬師徵文活動
得獎名單 作品欣賞—高中以上暨社會組／國中組／國小高年級組
【評審感言】文／吳娟瑜(國際演說家、作家)
敬師徵文來稿非常的踴躍，共有一千一百一十四件稿子，從收件、初審、複審、決選，每一步驟，主辦單位務求審慎、公平、嚴謹，期不遺漏每一顆珍珠，不辜負每一位投稿人。複審與決選的每一份稿件都令人感動，經過審慎的評選和熱烈的討論，評審老師們終於找出了得獎者，會中分享之餘，大家深感欣慰，因為從諸多作品中，讓我們看到臺灣的教育界仍是有許多令人敬佩的教師。
在參選者筆下的教師們，不但專業教學，還能關心學子們的家庭際遇或身心發展，當發現學生是可造之才，還絕不放棄地去說服家長，讓孩子有機會繼續深造；也有的教師在放學後，仍為學生講解課業、或陪伴運動，總是希望學生得到最好的教化。
可以說，臺灣有許多樂在春風化雨的教師，他們深知個人的一言一行都將給年輕學子一輩子最好的影響，因此，他們用心教學、用心陪伴。在此刻慶祝教師節之際，讓我們為這群默默付出、默默耕耘的教師們獻上最高的敬意和祝福！恭喜得獎者，也肯定每一位投稿者，有你們的回饋，讓老師們春風化雨的付出可以被看見。
【敬師徵文】得獎名單
●高中以上暨社會組
．首獎一名，獎金新台幣壹萬元，獎狀乙只。
王思云（彰化縣）
．二獎一名，獎金新台幣捌仟元，獎狀乙只。
呂奇霖（台北市）
．三獎一名，獎金新台幣伍仟元，獎狀乙只。
張耀仁（彰化縣）
．佳作二十名，獎金新台幣貳仟元，獎狀乙只。
陳朝軒（澎湖縣）、蔡易佐（高雄市）、趙永紝（新北市）
劉永福（澎湖縣）、謝美雲（彰化縣）、羅美雲（花蓮縣）
奕 玲（台南市）、陳淑湄（彰化縣）、幸運草（彰化縣）
使 力（台北市）、海 旻（台南市）、王健霖（嘉義縣）
葉明嬌（彰化縣）、林錦醇（新竹市）、趙德溪（澎湖縣）
沈政男（台中市）、高坤助（屏東市）、古富竣（台東縣）
林萬來（雲林縣）、黃瓊緻（台北市）
●國中組(99學年度)
．優選三名，每名獎金新台幣伍仟元，獎狀乙只。
王耀霆（南投縣普台國中）、楊育瑄（新北市南山中學）
鄭志舜（台南市建興國中）
．佳作五名，每名獎金新台幣貳仟元，獎狀乙只。
李庭嘉（金門縣金城國中）、李佩蓉（彰化縣竹塘國中）
林孟瑾（台南市歸仁國中）、李妮妮（新北市南山中學）
陳品妧（台北市木柵國中）
●國小高年級組(99學年度)
．優選三名，每名獎金新台幣伍仟元，獎狀乙只。
蔣采妤（台南市信義國小）、陳由晏（台南市大港國小）
林立莉（彰化縣民生國小）
．佳作五名，每名獎金新台幣貳仟元，獎狀乙只。
游兆愷（宜蘭縣公正國小）、丁怡蘋（台北市中山國小）
廖仲雲（新北市安坑國小）、蔡承芳（台南市崑山國小）
卓星妤（嘉義縣和興國小）
恭喜以上得獎者。獎狀及獎金已於9/28以包裹寄出，請得獎者留意。
[回頁首]
「難忘老師的故事、給敬愛老師的一封信」敬師徵文活動
【作品欣賞】高中以上暨社會組
我親愛的老師
高社組／首獎／王思云(彰化縣)
老師，您還好嗎？此刻的我，正在翻閱國小畢業紀念冊。照片中，年輕的您站中間，稚嫩的我們分三排。旁邊有樹，樹上有花，噹噹鐘聲穿越校園，您帶領我們，跨出黑白的紀念冊，走入名為六O年代的畫境中……。
畫境中，筆灰飛揚，您賣力地教學，為了強化我們的競爭力，夜晚來時，還免費為我們補習。狹小的租屋內，總是擠滿學生。九點結束後，行動不便的我，就開始苦惱，因為同學們一跨上單車，咻咻便沒入黑夜中，而我家又較偏遠，常常不敢一個人走夜路，老師您總是牽著腳踏車，陪我返家。木麻黃畫開的鄉間小徑，低矮的房舍早已闔眼沉睡，野風呼呼，無邊無際的黑，彷彿隨時要吞噬我們。老師您總是刻意講些有趣的事，來減低我的恐懼感。
畢業前夕，您為了幫我爭取升學率較高的學校，一再跑到我家與父母溝通。有一次，老師您站在向日葵田埂間，與父母不知道談了多久，直到向日葵的花朵慢慢、慢慢朝向陽光……。
兩年前，聽說您得了喉癌，我們幾位學生要去台北看您。師母說，聽到我們要去看您，您的心情像洗了三溫暖，又是按摩又是作臉，眉開眼笑，皮膚光亮；師母說，自從得了癌症後，您的臉上未曾出現這樣的好風景。
見面了，您更加高興，我們這些學生，讓您覺得很欣慰。中年的我們，喉間迸出歡樂的笑話；晚年的您，罹癌無法言語，於是拿著紙筆不斷揮舞，藍色字跡站在紙頁間，如雪地裡蹦出強勁的花朵：關心我們的退休金、關心我們的生活，關心我們的一切。啊！我親愛的老師，不管人生有幾多風雨，您還是把我們當成捧在掌心的學生。
老師，您還好嗎？此刻的我，要闔上畢業紀念冊了。但我相信，屬於老師您的，為我們付出的故事，還會再延續，因為有我繼續說……。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
讓愛飛翔
高社組／貳獎／呂奇霖(台北市)
我永遠忘不了那一幕。
我小學同學阿正，七歲時因意外失去了雙腿。每天吃力地轉著輪椅，在母親陪送下到學校上課。雖然成績優秀，他心裡總有一個缺憾，就是上體育課，大家在操場玩耍時，只能待在一旁，默默注視著。
升上高年級，我們換了一位體育老師，是個皮膚黝黑、不苟言笑的男子，一百九十幾公分高，站在我們這群小鬼頭面前，大夥沒人敢吭半聲氣，不是低頭看鞋子，就是摳手指甲。「喂，是怎麼啦？怎麼一群人死氣沉沉的？來動一動身子！」說完就做起伸展操來。熾熱的陽光照耀，大家做著操，汗水不停流下，我心裡不禁埋怨起這個「魔鬼教頭」：「大熱天做什麼體操啊，都快曬成人乾了！」抬起頭，迎來嚴肅的目光，趕忙低下身繼續做操。
拿到球，像啟動釋放活力的開關，大夥奔向操場玩了起來，阿正坐在樹蔭下，輕輕嘆了口氣。體育老師見了，問：「同學，身體不舒服嗎？」「沒有，老師。」眼睛仍死盯著在操場上活蹦跳躍的人影。突然，體育老師問：「想跑一跑嗎？」阿正眼睛閃爍光芒，抬起頭望向他。
大家停下腳步，扔下手中的球，看著跑道上奔馳的巨大身影。體育老師把阿正扛在肩上向前跑，阿正撐開手臂如翅膀隨風撲動。體育老師滿頭大汗，仍不忘問：「有坐穩嗎？要小心別掉下來喔！」扶得更緊了些。他們跑了一圈又一圈，阿正眼眶泛淚，嘴裡不斷說著：「老師，謝謝你！老師，謝謝你！……」
直到現在，我仍然記得，那天阿正臉上綻放的笑容，遠比烈日還燦爛奪目。體育老師的形象深深烙印心中，告訴了我，老師對學生的無悔付出。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
最好的身教
高社組／參獎／張耀仁(彰化縣)
進入醫院牙科部實習之後，有些主治醫生曾經敎過我們，有的沒有，但我們一致尊稱帶領我們的主治醫師為「老師」。在醫院跟在課堂的氛圍相差甚大，我們一個個戒慎恐懼，面對「人的身體」的工作，總讓我們兢兢業業。
某日，診間來了一位身心障礙的小朋友，整個診間如臨大敵，我被指派進入特別診療室幫忙，當診的老師連哄帶騙地將小朋友請上診療椅後，一旁的護士與我相互使了眼色，一個固定頭部，一個壓制軀幹以防小朋友亂動。
老師依舊不疾不徐地拿起麻醉針，又是一陣迷幻藥似的輕聲細語，「乖喔，我們大家都在幫你，你也要加油喔，很好耶，今天表現很好，怎麼會這麼棒。」老師緊接著拿起可列入眾生恐懼之物前幾名的磨牙機，「來，消防車的聲音喔，有水水沒關係，我們都會幫你吸掉，很棒喔……」
過程中，我感覺小孩的身體或許因為害怕的原因掙扎著，甚至有時會出其不意的大聲哭鬧。但不管小朋友是否能夠聽懂，我看著老師依舊不停地給小朋友正向能量，一邊變換著手邊的器具，並隨時注意小朋友的身體狀況。豆粒大的汗珠不停地從老師頸後落下，一旁小朋友的母親也默默地緊握孩子雙手，或許她，所希望的只是一切順利結束而已。
整個療程在筋疲力盡的小孩打呼聲中劃下了句點。「也不知道為什麼老天會給我這樣的孩子。」母親在抱起沉睡的孩子時淡淡地說。這時在一旁已濕透了醫師服的老師輕聲地安慰著，「這些孩子都是上天無法照顧的，需要你們的幫忙才行，所以要加油喔……」
離去的時候，小朋友的母親不停向我們道謝。「師者，所以傳道、授業、解惑也。」也許剛才的一切對於老師來說已習以為常，忙碌的過程中也無法對我表示些什麼，但是這其中的道理和疑惑，或許老師已用她的表現對我做了最好的身教了。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
老師給我的一句箴言
高社組／佳作／陳朝軒(澎湖縣)
我生長於單親家庭，因經濟困境，小學四年級即棄學。當時導師是位女老師，印象中的她教書認真，熱心助人且和藹可親。有趣的是，每當下課鐘響，她都會闔上書本說：「書讀百遍，其義自見」，同學們也有默契喊著：「謝謝老師」！緊接著就是同學們瘋狂的打鬧嬉笑聲，只是那時的我不懂得那句話的涵義。
就在那晚，九點剛過，瘋狂的電話聲催促著我，並傳來噩耗，警察伯伯說父親出車禍，正在醫院急救，請家屬趕快過去。這樣的消息讓我整個人嚇傻了！驚慌失措之餘才突然想起老師平時的叮嚀，趕緊翻找老師的電話號碼。「喂，請問找哪一位？」聽到老師親切的聲音時，我憋著哭聲說：「老師，我是軒軒，我爸爸出車禍了，人在醫院裡急救，我不知道該怎麼辦，能不能請老師幫幫我。」老師愣了一會，馬上說：「軒軒別怕，在家等我，老師馬上過去」。
到了醫院，已是深夜十一點，爸爸全身都裹著一層層的紗布及繃帶，鼻孔插著不明的管子、人一直昏迷不醒。等了好久，身旁依舊沒有一位熟悉的人出現。於是，老師又再次替我通知了所有親戚，但沒多久都會聽到老師生氣地說：「讓一個十歲小孩在醫院照顧他父親，你們會不會太過分！」隨即掛上了電話。老師蹲下身來抱著哭泣的我說：「軒軒乖！軒軒別怕！」自那天起，我就再也沒有回到學校了！
找不到肇事者，醫藥費、租屋費、生活費全都沒著落……我不想放棄學業，但又不能不面對種種現實的到來。老師常常不定時都會來探望我的近況，直到我的不告而別而斷了連絡。
我永遠記得，張簡秋月老師您說過的話：「書讀百遍，其義自見」。現在我懂了，其含義是要我們多看幾次，就能領略到書中的含意，對吧。老師，謝謝您，我永遠愛您！
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
照亮不一樣的路
高社組／佳作／蔡易佐(高雄市)
今年八月我即將卸下教職，回首這二十八年的校園歲月，當時一頭栽進教育領域，全憑著對王老師的感恩。
我出身雲林鄉下，農家子弟的生活是很拮据的，全然量入為出。我初中畢業之後，雖然考上了師專，但是心理仍想讀高中，拼大學聯考，當個大學生。父親知道之後很生氣，因為當時已經開學一個禮拜了。那時候讀師專不用繳學費，而且一畢業就當小學老師，這樣的出路，在父親看來是最理想的未來。父親那時候拗不過我，就找了我的小學老師來說服我。王老師跟父親懇談了幾次，她認為孩子如果想繼續讀書，家裡應該要全力支持，而且王老師向父親保證：「她是可以繼續讀書的料！」父親來師專辦退學的時候，老大不情願地說：「給妳讀冊，全家要喝西北風了！」父親下了一個但書，如果家裡經濟不行了，我就要重考。
到了私立高中，我第一個學期的學費是王老師出的。那時候的老師，還是所謂的「窮救員」，薪水少得可憐，她卻慷慨地捐款。父親和我很過意不去，王老師卻說：「這些錢用在妳身上，是最好的投資！」當下我就決定，自己以後也要成為這樣一盞溫暖的燭火，幫助學生。後來我考上了師範大學，真的當了中學教師。剛開始帶的班級，有很多弱勢的孩子，單親的，隔代教養的，走錯路的，學習障礙的，每回我遇到困境、挫折，都會想起王老師當時是怎麼肯定我、支持我。那樣溫暖而堅定的力量，照亮了我的人生，讓我走不一樣的路。那筆學費我已經還給王老師了，但是那樣的善意卻一直在我二十八年的教育職場上生生不息，是一盞不滅的燈火。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
穿堂的蝴蝶
高社組／佳作／趙永紝(新北市)
國小三年級的我，美術課，是我的夢靨，我不會畫，我不懂觀察，我的眼傳達不到我的腦，我的腦也無法控制我的手，我是同學嘲弄與老師頭疼的學生。學期快結束時候，美術老師請產假，要來新的代課老師，對我而言，沒有什麼差別，因為我遇到每個美術老師都對我頭疼。
第一周，就是我最怕的水彩，因為我永遠會讓水和顏料在紙上亂淌。但這一次，老師不要我們拿出畫筆，要我們先把畫紙對折，然後直接將顏料從管中擠到畫紙的半邊，他要我們隨興地擠，最後再把畫紙再對折，攤開，嘩，一幅美麗的畫就躍出紙面了。
我太著迷這種創作方式，其實對我而言是遊戲，我不斷地塗抹、擠壓，畫紙、顏料儘情讓我們用，我第一次享受到藝術創作的快樂。而這個時候，老師過來，拿走了我剛完成的一幅作品，將它展示在全班前，對他們說：「好漂亮的蝴蝶對不對。」蝴蝶嗎？我「創作」的時候根本沒想過那是什麼，但經過老師一說，那確是隻漂亮的蝴蝶。然後，老師做了一件讓我畢生難忘的事，她把那隻蝴蝶，貼在穿堂的壁報欄上，那隻人人稱美的蝴蝶從此便那裡展翅到我離開學校，那件作品我還來不及署名，所以大部分的人都不知道那是我的「創作」，但我知道。我並未成為藝術家，但藝術永遠在我生命中。
美術課從此成為我的最愛，我天天期盼那每周的兩小時，但學期很快就要結束了，我多麼希望她從此就是我的美術老師，但臨別時她告訴我們，她即將要出國。
多年後我憑著記憶中的名字，找出她的資料，她以一個師專生，考取公費留學考藝術類第一屆唯一的一個名額，那年暑假，她就負笈法國修藝術史，返國後在博物館、大學研究授課，她的小學教師生涯，可能就是那一個月。我是幸運的，那一個月，我創作了一隻永恆美麗的蝴蝶。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
改變我一生的恩師
高社組／佳作／劉永福(澎湖縣)
人生如果有轉捩點，那我的「轉捩點」就發生在人生跌落谷底時，慶幸遇到良師而轉折。
我因案來到澎湖監獄服刑，卻因緣際會，在寫作班遇到上帝派來的使者謝聰明老師。老師除了教授我們寫作技巧外；同時，還撫慰我們受傷的心靈。老師是我在迷惘無助的人生中，佇立在心海中的燈塔，默默指引我的人生方向。
平常連寫一封信都感到吃力的我，遑論要創作一篇經典的作品。由於思緒乾涸，無從下筆，內心如坐針氈般痛苦萬分。經老師孜孜不倦鉅細靡遺的講解指正後，如今我已能享受信筆塗鴉的樂趣；每當我寫信回家時，父母驚訝不已，直呼不可能，以為我是請人代筆捉刀。
老師為了提昇我們寫作水準，費盡心思的收集了全國詩人、作家的VCD給我們觀賞，冀望我們從中吸取精華。同學們更在老師的鼓勵下，參加全國各地徵文比賽，均能獲獎，各界佳評如潮。
有一次，我把第一名的獎狀寄回家裏，父母親高興得相擁而泣的說：「謝聰明老師是我劉家的恩人，老師讓我家的浪子回頭了。」
年少痴騃無知的我，墮落頹廢，價值觀偏差，不知天高地厚，專幹傷天害理的勾當。幸而老師沒有放棄我，反而循序漸進的拔除我的劣根，導正我昔日的錯誤觀念，讓我羈絆的心靈得以清澈紓脫，在人生中找回人性的「善」根。
「千金易得，良師難求。」老師以睿智的遠見，寬廣的胸襟，像充滿愛心的園丁一樣，將我這顆「心靈」枯竭的小樹，澆以智慧的養份，使我重新萌芽、成長、茁壯，在老師用「愛的力量」栽培下，我已找到人生目標。
老師是將我從社會邊緣救回的「恩人」，老師的恩情，將深深烙印在我們全家的腦海裏，永不抹滅。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
生命中的貴人
高社組／佳作／謝美雲(彰化縣)
「老師，我好難過，我想重讀一年級！」
「沒有特殊原因，怎麼有這想法？」
「因為我一直無法突破，如果再讀一年，就可以考第一名。」
「孩子，時間可以給你第一名，卻不能讓你再過一次十三歲。而且，你的成績一向很好，希望你謹記『老二也很好』的道理。」
終於，我恢復自信，按部就班做好預習、複習，並且善用五到學習法，終於在一年級下學期第三次月考，考上第一名。
「老師，我好難過，我不知道該怎麼辦才好？」（伴隨著啜泣聲）
「孩子，發生什麼事了？電話中說不清楚，你還是到老師家來吧！」
那一次，爸爸和媽媽發生激烈的爭吵，導火線是因為缺錢，外婆和爸爸對罵，夾在中間的媽媽承受不了壓力，一個人躲在廚房中啜泣，這齣戲碼在我記憶中已上演多次，只不過這一次媽媽拿起蟑螂藥想了結生命，幸虧眼尖的姐姐發現，才免除一場災難。而我則在爭吵中心如刀割，怎麼我會這麼不幸？那一個自暴自棄的夜裡，幸好有老師給我溫暖，教我「做好你自己」，並要我學會往好處想，不要鑽牛角尖，「大人的是我們無能為力，讀書的事自己可以盡心盡力」。因此，我告訴自己，絕對不要被貧窮打敗，要讓父母過好日子，不要再「為錢所困」。
「老師，很抱歉，我媽說學費要晚點交。」
「沒關係，什麼時候有錢就什麼時候交。」
那一天下午，老師叫我到走廊上談，告訴我有一個午餐工讀的機會，如果願意，可以利用吃過飯後的時間幫廠商整理餐盒，就可以享用免費的午餐。我紅著眼框，心中滿是感謝！
之後，老師還送我參考書，要我認真求學，假日時可以到學校陪她，因為她常要到學校值日，而且學業上有不懂得，她也可以敎我。
生命中，感謝有老師的鼓勵與照顧，如今，我也成為人師，並將秉持過去承受過滿滿的愛，再把愛傳出去，做孩子生命中的貴人。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
陪我看日出
高社組／佳作／羅美雲(花蓮縣)
十年前我的人生經歷突如其來的暴風雨涉案入獄，除了家人不離不棄，就學時期至情至性的級任邱老師，亦無怨尤的為我付出心力，在官司纏訟期間，數次含淚泣求法官給我機會，甚至曾在赴監所探視途中，錢包被搶跌得渾身多處擦傷，即使後來中風手腳不聽使喚，仍艱難的動筆寫著一封封的信勉勵我，視我如己出的與雙親共撐一把傘，陪我走過濕淋淋的風雨路，至大至深的愛溫暖我的心。
當我心浮氣躁與人格格不入，您說：「孩子，平凡無奇的生活裡，可以做別人生命的貴人，就不要去做別人生命中的仇人。」當我痛不欲生難以承受判下重刑，您說：「孩子，我們不去看未來，用一輩子的渴望過好每一個睜開眼的今天，把每個今天當做生命的最後一天來活…。」何其有幸在唸書時蒙師抬愛，額外習得更多專業知識，畢業踏出社會沒為您爭光，卻讓您蒙羞失望；過往平步青雲的生命裡，任何榮耀的分享，我總是在事後才想到您，但當我跌落谷底，您卻比家人還先一步擋在媒體之前，為我顧及最後的自尊。
熬過十年，我沒忘老師的諄諄關懷，在積惰成性的環境生存十年，我沒給自己放鬆的藉口；荏苒時光帶走老師的年紀也帶走老師的健康，但即使已隨子女移民海外療養二度中風的身體，老師仍不忘定期撥電詢問我的近況；是什麼樣的緣分，使我得以擁有老師滿滿的愛？
因著老師從未放棄的愛，十年前在我絕望一心求死之際，您告訴我一張千元鈔的故事，成了我日後砥礪自己的座右銘。是的，一張千元鈔皺摺了，它的價值並沒有減少一分，端看如何發揮其價值；那年畢業旅行，在阿里山見到第一道曙光，您告訴同學，好可惜我缺席；而畢業那天始終放不下自我未您端水洗腳的謝師…成了囹圄多年的缺憾啊！收拾記憶匣子，長夜漸至盡頭，黎明將破曉，新生命的第一道曙光，盼生命恩師邱老師陪我一起迎接。在自由世界的朋友們，你有多久沒向春風化雨的老師傳個問候簡訊了呢？
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
我的恩師
高社組／佳作／奕玲(台南市)
國小五年級時，班上來了一位個兒不高的中年男子，身形有點像老夫子裡頭的大蕃薯，走路搖搖擺擺，草根味十足，當他初來乍到班上時，全班沒人料到他是新任班導，當他自曝身分時，立刻跌破大家眼鏡。
可能因為我很好學，老師對我很好，雖然從沒跟他說過家境貧困，但他心思細膩，早已窺知一二，偶爾會利用科任老師上科任課時，廣播叫我過去他的休息室，同學都以為我是出外務，其實是老師買黑輪、米血糕、餅乾請我吃，但顧及我的自尊，他總是謊稱他東西吃不完，才叫我幫他一起吃，為了讓劇情更逼真，他還叫其他同事幫忙吃，每回吃這些零食，我心裡總是充滿無限感激，家貧父母從未給過零用錢，每次下課看同學在吃零食時，只能猛吞口水，高年級正值發育期，所以我總是飢腸轆轆，自從老師出現後，我才知道吃到飽是什麼感覺。
後來畢業旅行時，我沒錢參加，老師硬替我出錢報名，但由於我小時候很孤僻，安排車位時我擔心沒人要跟我坐一起，老師早就料到了，怕我難堪，就當著全班就我當他的小助手，所以畢旅那幾天我必須跟他坐一起，心上的大石頭才放了下來，但家裡窮到沒有像樣的衣服，所以我穿的便服是媽媽的衣、褲，扮像相當超齡可笑，我自卑到不敢跟大家一起拍照，眼尖的老師一眼就望穿了我的心事，硬是幫我拍了好幾張特寫，他很聰明，利用樹枝、樹葉、花海將我的衣服遮住了，他還拿我的許多照片製作畢業紀念冊，重振我的自信心。
老師知道我頗有文才，有意特別開發我這一塊的潛能，所以寒暑假總是從他家書庫，抱一牛車的文學名著要我苦讀，如紅樓夢、京華煙雲、水滸傳、傲慢與偏見…小孩子對這麼生硬的書實在沒有興趣，但老師苦口婆心叫我一定要讀，而且開學後要向他報告讀書心得。所以我不負所望讀完他借我的每本書，行文更加行雲流水，到現在寫作一直是我的強項。
畢業後，我每一年總是會去找老師，因為對我而言，他就像父親一樣疼我，他是我的恩師，我永遠感念他。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
老師哭了
高社組／佳作／陳淑湄(彰化縣)
國中時期的我們，上課常狀況連連，要不胡鬧讓老師上不下去，要不睡大頭覺叫不醒。任課老師莫不頭痛萬分。學校主張要讓學生快樂學習，可是不能打不能罵的後遺症是沒人把老師放在眼裏，猖狂寫在臉上，課堂成了師生一場拔河賽。
狂飆期的孩子其實也有它良善的一面。任我們公民課的老師十九歲就離鄉背井，跟著國軍來台，平日對書法繪畫也多所研磨。當年尚未開放探親，兩岸等同斷了音訊，老師從數十年來對父母的想念可說與日俱增，偏是父母遠在海峽彼岸。一天公民課，單元是孝順，老師在黑板寫下「樹欲靜而風不止，子欲養而親不待」然後問我們要不要聽他說故事。說也奇怪，睡覺的從桌面爬了起來，低頭的提起頭來眼珠子瞪得好大。啊！原來學生都愛聽故事。
老師推了推鼻樑上眼鏡，眼光拋得老遠，娓娓道來隨國軍來台的經過。一九四九，國家動盪，造成了兩岸隔閡有家歸不得的悲哀。談到富甲一方的家境，嚴肅的父親，慈祥的母親及寬敞的書房，滿牆的線裝書，還有私塾老師指導。始料不及的分離，直到兩岸開放探親，搶得機先踏上暌違已久的故鄉四川，真如詩句裡所描述：「少小離家老大回」兒童「笑問客從何處來」。而父母早已成了黃土一坏。說到這兒，老師早已泣不成聲，一個大男人當著我們小毛頭面前哽咽地說：「所以同學們，孝順要即時，別像我子欲養而親不待。你們在這個階段要把書唸好，為有學問紥實，才有美好的未來。」啊！老師居然哭了，全班安靜無聲。之後班風丕變，大家好似脫胎換骨似地，卯足了勁發憤圖強，沒有補習，升學率卻空前飆高，跌破師長們眼鏡，導師在我們回去拿成績單時說了一句話：「黑馬！匹匹是黑馬。」只有我們心理有數，若非李老師的眼淚，我們這群頑石恐怕還不容易點頭呢。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
那一年，我的歌聲最甜
高社組／佳作／幸運草(彰化縣)
這是一個小女孩人生最美的起點。
儘管我不是千里馬，在我生命中卻很幸運遇到一位如妙音菩薩般的伯樂－她，是我小學四年級的音樂老師。
那年，美麗又有才情的她剛從師範學校畢業，分發到我家附近的鄉下小學任教。音樂課每個學生都要上臺獨唱，當作學期成績。當我把「踏雪尋梅」這首音域高亢的歌曲唱畢，她笑盈盈的朝我走來，潔淨的臉蛋像一朵白色的梔子花；當她對著全班讚美我的歌聲，當她說我的聲音是「全班最好聽」的瞬間，我瘦小的身軀彷彿坐上一頂五彩的熱氣球，頓時輕飄飄，隨著氣流不停的飛升，飛升，飛到童話故事裡的奇幻之境……
呵！這一句讚美，對一個十歲的鄉下小女孩是多麼大的震撼與感動！與此之前，從未有人讚美我的歌聲，或者說我很少唱歌給別人聽。－我的家庭平凡得只能用「清白」二字來形容，完全沒有學習音樂的背景和環境，更沒有人可以指導我唱歌。
從此，我隱約知道自己是一個「會唱歌」的女生。升上五年級，我的名字果然出現在她挑選的合唱團名單中，而且是高音域的第一部。接下來，就像電影〈放牛班的春天〉中出現的許多橋段，她認真敎著我們這群小蘿蔔頭，展開為期兩年的合唱訓練。
她是我小學最崇拜的老師，後來更成為我的鋼琴啟蒙老師，直到我小學畢業，她結婚請調外縣市。
我崇拜她，仰慕她，以她為學習榜樣。我羨慕她的音樂專長，在她的薰陶濡染之下，我的音樂細胞不停滋長，也迷戀音符，愛上彈琴、歌唱。－我的志願就是和她一樣當音樂教師。
日後，我真的一步步走上她走過的路，考上她讀的那所師範院校，畢業後成為小學音樂教師。
就像電影中莫翰奇對馬修老師的感恩與懷念，我也深深感念我生命中的伯樂。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
溫柔的影子
高社組／佳作／使力(台北市)
沒有人願意當看不見的空氣，沒有人願意當不被在乎的影子，我的這位高中老師，卻默默地、盡責地扮演著這兩種角色。
她除了在課堂上敎我們數學，還在攝影社當我們的指導老師。在那個不識愁滋味又血氣方剛的年紀，最聽不進去「老師言」：她也非常清楚這點，總是包容著我們的無理，幾乎不對我們說教。我們討論著假日要到哪拍照，她都笑笑沒有表示意見，卻每次都會加入我們的行列；她跟在我們身後，撿我們亂丟的垃圾，捕捉我們遺漏的景色，注意我們忽略的安全。我們沒大沒小、開玩笑跟她說：「妳好像我們的影子喔！」她還是笑笑；但一向小心翼翼的她，卻在一次意外中，停下她的腳步，不再跟在我們身後。
那次，我們堅持要去拍行進中的火車；在反對無效之下，她破天荒地在行前喋喋不休，似乎要把所有該注意的事全部灌進我們的腦袋裡。一路上，我們都乖乖地遵守和她的約定；就在我們要收拾行囊時，一位同學聽到從隧道裡傳來的火車氣笛聲，忍不住想拍下好鏡頭的貪念，急急衝到隧道口，想要抓下火車出洞的瞬間。影子看到她脫隊，急得大吼，同學卻離軌道越來越近；影子邊尖叫著：「趴下！趴下！」，尖叫聲蓋過氣笛聲；一邊狂奔，她好像在跟火車比賽，不讓火車超越她，抓走她的學生。
她贏了，她打敗了火車，也打敗了我們的自以為是；留下了同學，留下自己滿懷的關愛，卻沒有留給我們再看她一眼的機會。
事過將近二十年了，老師那張用笑容在我心裡刻下的容顏，那份用生命保護著我們的溫柔，從來沒有在我生命中消逝過；每當我遇到瓶頸快要喘不過氣的時候，我似乎可以感覺到有一絲清新的空氣鑽入我肺裡，有一股支持的力量靜靜地陪伴著我，它們都不帶批判、不帶指責，就像老師默默地待在我身邊一樣。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
我的犀利老師
高社組／佳作／海旻(台南市)
小六那年，以嚴厲出名的高金盆老師擔任我們的導師，在獲知消息時，全班莫不苦著一張臉，唉聲歎氣這小學的終曲恐怕是首複雜的變奏曲了。
果不其然，高老師五育並重，強調課業固然重要，身體的鍛鍊、品格的陶冶也不容忽視。於是，他規定我們必須做好份內的事，功課不准遲交，打掃務必努力，屬於班上的榮譽，每個人都要盡心盡力去維護，不容有自私任性的行為去搞破壞，因為大家都是團體的一份子。此外，他絕不放過任何一堂體育課，規定我們要盡量活動，能夠「玩」出一身大汗才准下課，因為「身體健康是國家的福氣」，強健的人民，才有能力報效國家。
我生平第一次擔任幹部也是在小六發生，學業成績平庸的我，在當年成績至上的時代根本很難有出頭的機會，但憑高老師「看重自己，你也是最棒的」這句話，讓許多像我一樣毫不出色的孩子也能站上講台發揮所長，服務大眾。當時我擔任衛生股長，分配與檢查打掃的工作相當賣力，因為不想辜負老師對我的器重，也相信可以努力將它做好。那對一個從小自卑、毫無自信的孩子是多大的一項改變，因為受到重視與肯定，從此踏出自我設限的框架，也讓自己開始擁有夢想，並努力築夢踏實。
畢業紀念冊上，高老師幫每個人簽下的只有他的名字三個大字，他笑稱等大家長大了有一番成就，且認為他的教導多少有些助益，再回來母校找他補簽感言好了。
我始終沒有回頭讓高老師補簽任何字，但他對我的影響卻一直存在我心中。對我而言最大的成就便是努力自我，無愧於心，我想這也是高老師對每個學生衷心所期盼的。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
影響我最深的一位老師
高社組／佳作／王健霖(嘉義縣)
一道曙光劃破了天際；一顆責任心就此燃燒，就是七點，她重回工作崗位，把關著每一位同學的生命安全，沒有絲毫的怨言，即使風雨交加，甚至大雪紛飛，門口那無私奉獻的身影，始終未曾被時間給隱沒。
某日，擦身於學校圖書館，須臾間瞥得，有一位老師正埋首於茫茫書海之中，心底的好奇不由自主的湧上心頭，趴在窗台上，窺於內，不久，咦！原來是導師，她正在為下週國文收集資料以製作講義，手忙腳亂，無暇轉身，喝口水，更不要說發現我了。日子一天一天的流逝，段考結束了，成績出爐了，突然感覺週遭環境沉澱了下來，漸漸地它濕了；漸漸地它糊了，沒有人理會我。老師要我去拔草，必須在午休內將此一整片完成，不許違背，我心想怎麼可能！但仍舊去了。當然沒有成功，老師走來，沒有暴跳如雷，只有甜美的微笑：「其實考砸了，沒關係，重點是能不能從其中，得到教訓。草拔不完，或許是用錯了方法；考試不理想，或許是方法出差錯，掌握每次的心得，它將化成你進步的力量。」
夕陽西下，我慵懶的坐在樹下，回憶中午老師的鼓勵，突然「啪！」一聲，是老師邀我一起跑步，做點不一樣的事。不久，我氣喘噓噓，終於受不了，停佇了下來。老師沒有說什麼，看著她不曾間斷的步伐，堅毅不屈的跨出，屬於自己每一步，一種突如其來的領悟，措手不及地掠過心頭，使我對老師有了深一層的敬意，了解她想給勉勵的道理：如果讀書用對方法，雖是可喜，但未能持之以恆，亦是徒然。
回顧這十年來，與她相處的點點滴滴，始終是我精神上的一大支柱，不管從任何角度，她待人處世的同理心以及責任感，總是無所遁形，她的言教甚至身教，使我有了充足的精神糧食，衝刺著屬於自己的美好未來。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
師心、師情，永流傳
高社組／佳作／葉明嬌(彰化縣)
年紀大了，想不起來為什麼從小的志願就是要當老師？不過現在我已清楚明白我想成為好老師的原因！因為在我的求學過程一直都有好老師陪伴著我。
永遠不會忘記國一英語小考，雖然我很認真複習，但成績不但離及格邊緣很遠，更是全班最後一名。因為家境不好，我無法上補習班也沒有人指導我，對一個初出茅廬的新生而言，要贏在起跑點真是難如登天。不過很幸運，我遇見有教育心、愛心和耐心的老師，她犧牲午休時間為我個別指導，不厭其煩按部就班的教導我，讓我贏在終點。最後我不但是英文小老師，從此更愛上英語，因為我找到學習的樂趣及自信，這都是因為我遇見肯付出、給我機會的好老師。
對於國三面對升學與否，心中難以取捨的煎熬，我記憶猶新。那時導師與我在空蕩無人的教室裡對談，導師眼神中散發出的堅定決心，及言語中對我的肯定及信任，讓我信心倍增，有勇氣選擇升學，全力以赴應考，走出更美好的未來。我的人生能有多一種選擇，都是因為我遇見肯相信我、給我鼓勵的好老師。
很高興光榮的考上第一志願高中，但休學的念頭卻一直在腦海中盤旋不去，因為不捨父母的辛勞，我不但沒有為他們分擔一絲一毫，反而加重他們的負擔，我於心何忍？想休學的想法一提出，老師了解我家的經濟狀況後隨即為我申請獎學金，讓我無後顧之憂專心繼續求學，而我也以感恩心認真用功讀書，報答老師及慈善機構對我的協助！如今我能有一顆願意協助他人的心，都是因為我遇見肯幫助我，給我希望的好老師。
感謝上天給我不同的生命挑戰，更感謝上天在我生命困境中安排許多好老師陪伴著我！我期許自己成為肯付出、肯相信、肯幫助孩子，給孩子機會、鼓勵及希望的好老師，將好老師對我的心、對我的情，永遠流傳下去！
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
陽明山上，詩選課
高社組／佳作／林錦醇(新竹市)
學習，是條漫漫長路。幸運的是，在這條學習的道上，我遇見許多好老師。這些老師，形貌與性情各異，教學風格各有千秋，或慈或嚴，或儒雅或瀟灑，不盡相同。唯，他們的諄諄教誨，都深深影響著我日後的待人處事。
記憶中最特別的一堂課，是大學時期的詩選老師在一個風和日麗的時節帶我們走出教室，上陽明山去讀詩填詞。在偌大的天地間，吟詩謳歌。與古人神遊，遂成了青春生命中絕美的樂章，那堂課從此深烙心底。
多年以後，我更發現，那堂看似偶發奇想的課，已在無形中啟發了我。我因此明白：學習，無所不在，「教室」可以在課堂之外。以至於，當我有機會為孩子們引導閱讀與寫作時，我自然而然地，帶著他們上街看熙來攘往的熱鬧，逛菜市場實地感受市場裡濃郁的生活氣味，與眾家攤商招攬生意吆喝絕活；帶他們到公園嬉戲尋寶、觀察椿象和花樹的關係，散步到校園畫梅、賞梅，風雅一番；更在春雨綿綿的向晚，一起靜坐石階上聽雨，細數春天的百花；且不忘，在新月彎彎的夜色中，聆聽夏日的蟲鳴……。
甚至，我們開拔到荷塘賞荷，為的是想感受朱自清筆下的「荷塘月色」，想像詩人余光中的「等你 在雨中」那份癡心，和「滿月下」如何折一張闊些的荷葉，包一片月光回家……。孩子的靈性與生俱來，天地大美和日常的百般滋味，也就順順當當交融匯流進他們的心底。
韓愈「師說」曰：「師者，所以傳道、授業、解惑也。」誠然至理。而我更以為，一個好老師，就是孩子的生命導師。他們的一言一行，看似不經意，卻往往寓意深遠。這是我從詩選老師陽明山上那堂課裡，漸次悟出的真諦，而且依循的道路。我想，這也是我向老師致敬與感恩的最好方式了。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
流失的人生養分
高社組／佳作／趙德溪(澎湖縣)
一個今生傳道、授業、解惑的過客，三不五時，開啟我記憶的省思。
夜已深，大地一片靜寂，鄰床偶而傳來鼾聲；常在囚房一隅，思緒飛到高二面對英文老師的窘狀……
「你說謊，你和汪同學互換考卷上的名字，對不對？」我臉色轉白，奇怪，老師怎麼會知道？「汪同學臨時考分數都很差，這次月考九十分，而你一般很好，這次卻不及格，這麼反常的事，老師怎麼會不注意？」我頭發燒，有夠衰！沒有任何好處，還出事。「你人重情感、很聰明，但是聰明要用在正當的地方才有用，如果用錯地方，會害到別人也會害自己。」我心裡七上八下，要記大過了。
「你今天一定要永遠記住老師的話，『人都有感情，但處理事情的時候，絕對不能感情用事，一定要先冷靜，用頭腦理智去想一想，對與錯，再去做，不然聰明反而會被聰明誤。』分數還原，回去吧。」一向感嚴的老師，竟然一反常態，臉上有了溫度，令人想忘也難！
「你作報關，熟習海關，有十塊海洛因在廣州，設法運回台灣給我。」好友懇求這趟差事；我忘掉了理智，馱著感情上路。這一次點頭，我撕裂了一個完整的家；人生進入了黑洞──二○九五（一個終身沒有歸期日子囚犯的編號）。
唉，人生，感情用事吔出代誌，聰明要有理智！傷心的淚水溼透了枕畔；為什麼在遭受縲絏繫身之後，才會去思考老師用心良苦的教誨呢？老師反常不處罰，其用意就是要我牢記這次教訓，因為人生沒有第二次機會；老師要我永遠記住二分鐘的話語，看似平凡其實蘊含無窮生命深度，是「人生養分」，可以供給我一生幸福的成長，然而自己卻不懂珍惜，讓它流失而去！
唉，老師，你可聽見我的悔悟？真不該漠視你的叮嚀，辜負你的循循善誘！如果人生能夠重來，我一定要去回那流失的人生養分。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
關愛的慈顏
高社組／佳作／沈政男(台中市)
高三那年，我對未來充滿困惑，雖然準備投考醫學院，卻不能忘情於人文科目。
我家裡窮，父親做工維生，當醫生可說是脫離貧困的好方法，但我對醫學一點興趣也沒有，上生物實驗課，連一隻青蛙都不敢殺，很難想像以後要幫人家打針開刀。相反的，課餘，我經常窩在圖書館，浸淫於各類典籍，想像自己是少年亞里斯多德；我喜愛文學創作，同學們視若天書的新詩，我含英咀華，領略文字之美。
然而到了高三，升學壓力排山倒海而來，我被淹沒在考試與分數之中，只能割捨摯愛。我每天板著臉聽課，悶悶不樂，被國文科南華老師看了出來。有天課後，老師請我吃飯，席間，她靜靜聽我眼神發亮地抒發胸中塊壘，像母親看著學步的幼兒，表情充滿了期待與驕傲。等到我演說完畢，她嘴角揚起，語氣溫和但堅定地跟我說：你的才華終有不可掩抑的一日，但眼前必須沉潛，好好準備聯考！
聽了老師的話，我恍然大悟——文學的路可長可久，不必急於一時，應該收心唸書了。窒悶的空氣之中，寫周記成了宣洩的管道，而南華老師是最忠實的讀者；別人交差了事，我一寫七、八頁，學報紙評論時事，用新詩體記下生活感受。
在老師的鼓勵之下，我順利考上醫學院，沒讓家人失望。當醫生的這些年，我不敢說自己的醫術有多高明，但我總是用真誠的態度，竭盡所能幫助病患、關心家屬，像老師當對待我一樣。閒暇時間，我不學同事玩音響、打高爾夫球，有空就讀書、寫文章，因為我知道，這方面的潛能是經過南華老師「認證」的。
我沒有辜負老師的期待。一年多前，我擊敗了眾多文學院出身的好手，得到報社主辦的新詩首獎。頒獎典禮上，南華老師託人捎來賀卡，我想起老師關愛的慈顏，忍不住淚流滿面，在眾人面前把功勞歸給老師。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
改變我一生的人
高社組／佳作／高坤助(屏東市)
那一年，我國中畢業，身材雖瘦小，但是走路時會颳起強風，因為我考上南部最好的明星高中，這在小小的鄉里可是一件大大的號外。
走進用堅實磚頭砌成的紅樓，我幾乎要飄起來。然而很快地，我發現這個樸實的校園其實是深不可測的馬里亞納海溝，身邊游動的盡是史前怪魚，他們貪得無饜的吞食堅若磐石的英、數、理化，卻吐出珍珠般的成績，而我猶如溝渠中的吳郭魚，顯得渺小又污穢。
回想國中時代，隨便讀讀就可得個八、九十，到了高中，赫然發現兩學制差距之大就像大峽谷，尤其是數學科，即使懸樑刺股，分數仍然慘不忍睹。慢慢的，上數學課變成一種煎熬—心悸、焦慮、恐慌…拿到考卷，腦中盡是鐵鎚敲牆的嗓音，根本無法思考，連數學老師的呼吸彷彿也充滿了不屑的鼻息…。
升上高二，一群被數學霸凌過的孩子蜷曲在一個叫做社會組的角落，大家靜靜地舔著傷口，連呻吟都不太大聲。然而，命運之神仍在訕笑，才一開學，數學竟然又是第一堂課！只是這一次祂派來的使者有所不同…。
她是女老師，女老師在數學領域中算是珍品，我們抬起頭，驚慌中帶著好奇。老師一如經驗老到的護理長，沒有冷潮熱諷，只是專注的評量我們的「傷口」。她上課不像一般的名師，粉筆在黑板上滿天飛舞，反倒常常停下，那神情一如母鹿回頭看著小鹿，是否有跟上腳步？演練題目時，從不吝於給予發問的同學讚美，於是，大家開始踴躍舉手。充滿耐心的她，有問必答，確定全班同學都懂了，才會進入下一道題目。「你們能考進來，一定有道理。你們只是被忽視了，相信我，你們可以的！」啊，同學的眼中不但有亮光，還有淚光。
第一次月考成績發下來，四週都是歡呼聲。我幾乎泣不成聲，因為好久沒看到6字頭的成績了。我捧著考卷，幾乎又要飛起來。之後班上彷彿著了魔，到了數學課每個人欲罷不能，連下課都還熱烈討論著…。
N年過去了，雖然我現在不是名師，但是我牢牢記住—多一點關心，多一點等候，每一個失敗者都有可能變成愛迪生或愛因斯坦，要不，至少是一個好人。您覺得呢？
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
生命中的翦影
高社組／佳作／古富竣(台東縣)
雖說回憶是沉重的負擔，但在少年那一段黑暗的角落，因為溫情而閃耀著光亮。
她！在我殘破的生命裡，即時為我的生命注入活力；她！是我的親大姐，亦是擔任我高中時期的國文老師。
曾幾何時，因為行為偏差，而染上了毒品－海洛因。從此不止N次臣服在牠的毒威之下，任由牠支配你，為牠做一切違背良知犯法的勾當，直到某天放學，由於我在浴室偷偷注射過量毒品昏迷不醒，被大姐發現送醫急救，經過驗血才讓整件事情曝光。
在搶救後，大姐雖然心痛悲傷，卻寬容我的迷失，於是，特地請假帶我前往姊夫的果園陪伴我戒除毒癮。毒癮戒斷期間，強忍著萬蟻噬骨、上吐下瀉、腹痛如絞…在我骨髓裡施予酷刑，家中的東西被我摔壞不計其數，然而大姐仍不斷拍著我的背鼓勵我：「你要忍過去，不要白白浪費了折磨，要讓一切的苦都有代價」。
接下來的幾天，大姊無微不至頻頻關注，洗淨我多少件膽汁嘔出不堪的污穢衣褲，卻不曾聽她從口中吐出一句不耐煩的怨言，看著她日益憔悴的臉，和因戒斷情緒失控時被我推倒，近乎跛行來回的步履，心中的不捨、羞愧與自責，劇烈的擊打著我的心。
到了第七天，酸痛漸消去，不再忽冷忽熱，這時我知道，我成功了！不倚靠任何藥物，我熬過最痛苦的六天。這時，大姐端來一碗稀飯，眼眶泛著淚對我說：「我知道戒除毒癮，需要有著非常大的勇氣、毅力與恆心，希望你能藉此警惕自己，也盼望在對你的期許之中，不再讓自己重蹈覆轍。」說完轉身走出房門，轉身的剎那，我在大姐眼眸中，看到了「失而復得」的欣喜，我端著手中的稀飯良久，然後一口接一口含著淚，滋嚼根除毒癮後這份愛意的早餐。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
那一刻，我淚眼
高社組／佳作／林萬來(雲林縣)
接到我畢業三十二年省立臺北師專林教授來函的那一刻，我落淚了。三十二年間，我們師生情依然濃郁，尤其互通書函，已超過三百封，都是他指點我的做人、閱讀與寫作。
從畢業至今，我的文稿幾乎都是恩師林政華博士為我刪修潤飾的。前些日子，一家出版社要為我結集的文稿出版，那本初稿近十萬字，出版社希望精簡成七萬字，當初我只想把稿子寄給教授看看，沒想到他將我寄的文稿從頭看到尾，字斟句酌的刪修潤飾過，不論是題目或結構內容，都有一番不同的風貌，對於離校甚久的學生，他根本沒有義務再指導，更何況是與他無關的文集。但他說：「改文章雖苦、累，也不能遠遊，但很快樂，因為看到你的努力、成果如此之多，真誠的心最美，感人文字，撼動了我……」
我寫的文章只是一些平凡生活的體驗，不如小說的精采有趣，而要用電腦改稿，對一位老教授而言，是一項很大的考驗和負擔。而他又在大學部及研究所授課，還得作研究發表，凡此種種，實在太難為他了。
好幾次，都在半夜，甚至是凌晨一點，還接到他傳來的文稿，都讓我喜出望外。當恩師為文集潤飾編排後，我又突發奇想，如果他能為我寫篇序該有多好？沒想到他竟然答應了，而且不到一週就寄來給我，讓我驚喜萬分；我淚眼的看著他寄來的序和回信：「寫作是一輩子的事業，你有一顆善感、誠摯和融小為大，熱愛生命的心，正是具備一個作家核心的條件。加油！只要你寫出來，我就替你看、修飾，加分。直到我眼瞎手軟，頭腦不清楚，才罷休，寫罷，勿擔心其他……」，讓我如何才能訴說我對恩師的感謝和感動呢？心中只有祈求、默禱即將屆齡榮退的恩師，喜樂順心，吉祥如意！
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
師恩難忘
高社組／佳作／黃瓊緻(台北市)
人的一生，往往因為老師的啟發而有了理想，進而實踐。我之走上文學評論的研究，與大學時期教授「中國新文學史」的李老師有關。
老師敎「中國文學史」時，其思想與教學不但新穎且啟發我們做學術研究的興趣，我便想於下學年修老師開的「中國新文學史」，僤於作業的艱深，決定偷偷混進去旁聽。孰知第一堂課老師就發現我沒選修，但他只問我：「妳每一節課都來嗎？」我很肯定地點頭，從此成了那門課唯一不用交作業的學生。
上課的教室是老師籌畫的現代文學研究室，除了大門，三面牆壁都綴滿現代文學書籍，那全是老師自費蒐集而來，自第一天起，我就感動於老師對現代文學的熱情。
用心參與的結果，我對現代文學有了基礎的認識，並學會做研究的基本態度與方法。之後，老師希望舉辦一場小型的網路文學研討會，在那個網路未普及的年代（1998年）實是很獨到的識見，未料同學們指派木訥的我當主持人，老師竟也同意了，使我在網路文學與口才都有收穫。
期末時，老師邀請我們去參觀他在臺北的書房，當同學們紛紛低頭抄寫他唸出的地址時，我因旁聽身分而不知所措，老師應是理解我的心情，接著說：「○○，妳當領隊！」瞬間化解我的不安，也給了我參與的喜悅。
老師給予我的恩惠與包容，至今難忘，我將他在書房說的話整理成四條摘要，貼在案頭，時時砥礪自己：一、學問不是浮的；二、利用現實來完成自己的理想；三、不要以困難為懶惰的藉口；四、別人比你更苦。大學畢業時因家境清寒放棄研究所而投入教職，十年後，我在忙碌的教學生活中從事夢寐以求的學術研究，完成碩士學位，老師的金玉良言功不可沒。
松濤澎湃，百花川日夜奔流，老師仍在為台灣文學奮鬥，期盼我也能繼續文學評論，在學術的道路上向他敬禮：「老師好！」
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ [回頁首]
「難忘老師的故事、給敬愛老師的一封信」敬師徵文活動
【作品欣賞】國中組
給敬愛老師的一封信
國中組／優選／王耀霆（南投縣普台國中）
親愛的數學殺手：
『題目』冷酷而無情地攤在腦海中，然酵素始終無法將它分解，它深不見底，卻又清晰的浮現在紙上，在一滴滴淌血間，生命值已低於六十，怎麼嘶吼，也喚不回，這是殺手鐧，殺手鐧是數學殺手駭惶之處，數學殺手——屬於老師您的代名詞。
鐘聲警告著我，殺手已逼近教室，身體不爭氣的昏睡，直到「啪！」一聲，開關一按，光線拉起沉重的眼皮，老師您帶著下午的陽光走進教室，照亮台下午休後睡眼惺忪的學生，您說道：「今天早上看新聞，郭台銘勉勵住在加拿大的女兒『成功的關鍵在那一掀』」我被這話題吸引，您微笑補充道：「加拿大因天氣寒冷，早上鬧鐘響掀棉是件痛苦的事，大家都想多睡一會兒，而那一掀是毅力戰勝的最好寫照，決志使身子驅動，心念抵擋寒冷。」好精采的一段話，如寧靜的水面上激起漣漪接著滔天巨浪襲捲而來，我為您的風采深深吸引。
數學，一門枯燥乏味的課。但每當您躍上講台，固定的開場白「今天早上看新聞…」讓我精神為之ㄧ振、您幽默的談吐「世界上最偷懶的人是數學家，因為想找出更簡便公式…」、一道道深澳難解的題目，因您的講解變得簡明。殺手更經典的一句話「如果現在不指責你們，將來你們會恨我」，使我了解「現在因，未來果」的道理；雖然您向來『殺手』般的題目常讓我招架不住，但您總藉由分享種種經驗與故事，來開導、引領我們，竟是百般溫暖。老師謝謝您！我從您身上、課堂上、題目上學到許多，是股暖流，也將老師您的話謹記在心。
陽光溜到床邊「呤—」鬧鐘聲毫不客氣衝入耳膜，我索性將它塞入枕下，正準備轉身繼續睡，霎時出現您的身影，隨之傳來那一席話，像殺手一般殺來，我驚醒，掀開用怠惰所織的被子，老師謝謝您，數學殺手此時讓我又愛又恨！
學生 王耀霆 敬上
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
國中組／優選／楊育瑄（新北市南山中學國中部）
親愛的老師：
您好嗎？雖然您遠赴天國已久，但這封信一直想寫給您，卻苦於無法付郵。這麼多年來，您一直是我最敬愛的老師，因為您曾經教我──誠實、合作和一顆體貼他人的心。
剛升五年級時，在門口就聽見您的怒罵聲，那時，我的第一反應是「我完了」，這兩年……難過了！但事實上並非如此，這兩年可說是我最幸福和最快樂的兩年，因為您幫我們營造出一個優質的學習情境──沒有髒話、沒有小團體、沒有爾虞我詐、沒有自掃門前雪……，但我們卻沒有好好珍惜，當我們後悔時，您已經……，唉！難到只有在真正失去之後才會後悔嗎？
老師，您知道嗎？您教我的誠實、團結和貼心，在上國中之後，發揮了這三項能力，也得到老師的青睞，當了班長，您看到了嗎？您所堅持的一切，為我們帶來無窮的幫助，您堅持到連命都貼上的一切，是您送給我們最好的禮物，謝謝您！
還記得那是一個夕陽餘暉的傍晚，我正準備回家，您拖著疲憊的身子跑過來告訴我：「你數學比較弱，要多練習唷！」當時，您的臉雖然蒼白，但在夕陽映照下是那麼慈愛，但也是您跟我說的最後一句話，每當我想起它，心裡對您的思摯又更添一分了！
您知道嗎！我曾經在夢中又遇見您，您站在講台上興高采烈地述說著出國遊玩的趣事，臉上的笑容好美好美，我跑向您，您抱著我說著那句最讓人感動的話：「乖！你數學不好，要多練習唷！」，說完您就放開了我，慢慢地離我越來越遠，臉上仍然掛著的是您一貫的笑容，但那個笑容也只有在夢中才能再看到……。
天下沒有不散的筵席，人總要重新開始，但這份愛永遠不會停止，只會備象化石般越積越厚，越沉越深……。
最愛您的學生
楊育瑄敬上
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
國中組／優選／鄭志舜（台南市建興國中）
敬愛的其玲老師：
又到了鳳凰花開時節，轉眼我將升上國二，望著那綘紅的舞衣，思緒常會穿越時空隧道，回到那稚嫩的國小生活……
國小一至四年級，我一直是個成績平平、缺乏自信的人。直到那個沉悶的午後，老師您的看重與稱讚，讓我封閉的心起了漣漪，也使我未來的生活勾起了一陣蕩漾。記得當時站在您面前的我既驚慌又害怕，汗水順著頸背往那不透氣的校服裡鑽，但見您眼中堆滿笑意，說您很喜歡我寫的作文，我受寵若驚。您接著又說：若我能有效掌控修辭用法，相信可以把內容發揮的更豐富。第一次被讚賞、被誇獎，讓我有點恍恍愡愡，飄飄然的，但興奮的心情慢慢沉澱後，我不禁懷疑自己是否有能力，尤其您後面說的「修辭」到底是什麼？我一頭霧水。
往後的日子，您常犧牲自己午休時間，指導我寫作的技巧，您的鼓勵讓急功近利的我想一步登天，總以為只要在比賽中拿好成績就是對您最好的報答。但在一次作文比賽中失敗後，讓築好的堤防潰堤，我再度失去自信，躲回自己的蝸牛殼裡。您第二次把我叫到辦公室去，並嚴厲的告訴我：得名次並不是最重要的，希望我能把寫作當成興趣，享受把自己想法、感受變成文字的樂趣，這才是您指導我寫作的目的。這席話讓我當頭棒喝，一陣風迎面拂來，翠綠的葉子點頭如蒜，似乎心有同感，讓我豁然開朗。
升上國中後，國小生活的點滴、喜怒哀樂的回憶常不自主的自筆尖流洩而出。我伸展身子，走出戶外，一片嫣紅的花瓣落鄉垀上，我又想起國小生活，心中不禁悸動，只想問：「老師，近來好嗎？」，願內心那說不出的感謝隨著文字一起傳遞給您。恭請
教安
學生鄭志舜敬上
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
國中組／佳作／李庭嘉（金門縣金城國中）
親愛的老師：
又是一次鳳凰花開的時節，回憶過去歡笑與淚水編織而成的小學歲月，不禁潸然淚下。記得您說過：「天下無不散的筵席，往後的日子就算無法朝夕相處，但這六年就足以回味一輩子。」但您不知道，這時的我內心如海水般波濤洶湧、澎湃激昂。
記得剛上小學的我，對於校園的一切都很陌生，開學第一天就迷路了，當時的我六神五主慌得不知所措，最後索性蹲在地上嚎啕大哭，這時一雙手出現在我眼前，那是一雙白纖的手，散發出母愛的手，拉起我輕聲細語的安慰我：「不要慌，不要怕，遇到困境要鎮定，哭是無法解決事情的。」我半信半疑的點點頭，卻沒想到這句話在往後的日子受用無窮。
隨著牆上日曆的撕光，不斷的更換，升上五年級的我，內心深處被囚禁千年，身上流著叛逆的血液，這時的我會莫名的衝動，喜歡和周遭的人唱反調，三不五時就想找人大吵一架，好好抒發內心那股矛盾的心情。您似乎察覺到我的變化，總會在放學後與我促膝談心，聊聊最近情緒起伏不定的原因，並敎我如何情緒管理，因為您的一席話，往往熊熊烈火就被澆熄了一大半，讓我順利度過難熬的叛逆期。
如果人生是一列急駛的火車，您就是列車長，當我駕駛的火車快脫軌時，您總會及時把我拉回正軌；當我意志消沉時，是您給我鼓勵，如火車添入新的煤炭，讓我再一次恢復動力，開往生命旅程的下一站。當我驕傲自滿，火車超速時，您總會說：「越成熟的稻穗總是垂得越低。」讓我不會錯失太多欣賞沿途明媚風光的機會。謝謝您為我做的一切，我會永遠銘記在心！祝
身體健康
學生 李庭嘉謹上
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
國中組／佳作／李佩蓉（彰化縣竹塘國中）
您是否還記得，數年前年幼叛逆的我加上無知且懵懂，我不知珍惜、更不懂感恩，但在您的諄諄教誨下，漸漸有了溫暖與關懷他人的元素，只是時間永遠不會給予這些漸漸成長茁壯的新芽一絲絲的等待，而自您離去後，我像是缺乏陽光而無法進行光合作用的生物，暗無天日，一天天地枯萎著。
以前我被冠上「打架亂事的小鬼」，在與他人的戰鬥中勝利就如獲糖吃，快樂的快飛起來，打架成了我的樂趣，您看在眼裡不但不動怒，還絞盡腦汁寵溺我，用愛融化我的暴力行為；日復一日；年復一年，打架狼狽樣不再復現，漸漸地走入人群，功課也步入軌道。
感謝遇到了老師您，成了我人生的轉捩點，生命精采的像千變萬化的萬花筒。只因為一幕我追逐小轎車的畫面，納入您的眼裡，您不但不訝異，反而發現新大陸，告訴我有跳高的天份，每天下課後，相約在操場練習跳高，助跑速度雖稱不上是疾如箭，但至少也是快如風，一跳跳過百米高，練習再練習，我已忘了往日把快樂建築在別人痛苦上的惡習，笑聲拉近了師生的巨哩，果然在縣賽得第一，老師感謝您，我要大聲說『有您真好』。
謝謝您陪我度過種種的瓶頸，伴我走出生命的陰霾，幫我解開心中的束縛，使我脫胎換骨變得勇敢堅強。但月有陰晴圓缺、人有旦夕禍福，近日接到您羽化的惡耗，心中盪到冰點，彷彿炙熱的陽光被驅走，我痛哭嘶吼，無法改變事實，只能將思念寄語白雲，傳達給您，回憶與您相處的快樂時光，我會緊緊握住它。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
國中組／佳作／林孟瑾（台南市歸仁國中）
欣儒老師：
「來，大家告訴老師，y等於什麼？……」這是老師您的口頭禪。每日我總期待聽到這熟悉的語調，期待抬頭看到您微笑關愛的面容，更期待看到您肯定我的眼神。
今天班導告訴全班，數學老師下學期即將轉調他校服務的消息，全班一片譁然之下，我的腦筋卻突然閃過與您相處一年的畫面：您用心解題的雙手、輕敲我腦袋的親暱動作、重複解題的耐性……，不久之後，我將與您分離了嗎？我還想與您討論更多的數學問題，還想讓您看到我更多的進步呀！
老師，您知道嗎？自小數學就不很靈光的我，對數學總抱持著恐懼感，由看到四、五行文字敘述的應用題，更會莫名的感到全身無力。我的小學數學也就是在似懂非懂中「混」過，我的心中早就認定自己是數學絕緣體。
升上國中的我，對數學根本毫無期待，但是在開學時，看到您嘴邊盪開的梨窩笑容，聽到您和藹的輕語，顛覆我原以為的國中呆版可懼的老師形象，有時您穿插一些笑話、數學典故，更使我驚異數學原來也可以如此活潑。當我遇到許多難題，只能暗自發愁時，您卻能不厭其煩的解說，以不同的算法來引導我未開竅的數學頭腦，讓我在解題中找到進入數學桃花源的入口，雖然我的成績並非亮眼，但我卻已看到進入桃花源的一道曙光，也開始受到數學的可愛之處。
現在的我，看到數學就彷彿看到親人一般，恨不得衝過去給它一個熱情的擁抱，即使在與數學的奮鬥中，有好幾次的不如意幾乎使我再次絕望，萌生放棄的念頭，不過，只要看到您笑咪咪的臉，聽到您鼓勵的詞語，我便會再次振作，並且在心中自信地告訴您：「我不會讓您失望的！」
老師！您注意到了嗎？我的段考成績每次都有進步，從七十五分、八十三分、九十分，到最近一次的九十三分，都是因為有您的協助與教導我才有如此的成績！而且我每天都很聽您的話，確實演算題目，確實改正錯誤，確實求得了解，我相信自己沒有使老師失望！
老師！我著實感恩老天爺讓我得到您的教導，您是最令我敬愛的老師，而且在數學課程的教授之外，您更讓我看到一個完美人格的呈現，我會學習著您的耐心與體諒對待我身邊所有的人，期望將來能做個像您一樣受人敬重的人！
我也知道天下沒有不散的筵席，所以想藉由這封信告訴老師我的心情與感謝。祝您：
身體健康諸事順心
受業 小孟敬上
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
國中組／佳作／李妮妮（新北市南山中學國中部）
老師：
您還記得我嗎？或許隨著日子久遠，忘了我吧！但我卻忘不了那段「刻骨銘心」的時光，以及您對我的嚴厲要求。
在遇到您之前，成績一落千丈的我，沒有什麼才藝，再加上個性較為內向，使得我沒有半個朋友，甚至每天吵著「不要到學校上課」
自從遇見您以後，您就不辭辛勞地引導我邁向「音樂的道路」，用心地指導我彈鋼琴的技巧，使我在其中找到了真正的生命，更讓我用「音樂」認識了很多好朋友。
在練習之餘，我也試著找尋唸書的方法，不再仰賴其他人，從此之後，成績步步高升，不再吊車尾，但是，改過自新的我，卻不懂感恩，只是一味地炫耀自己的了不起，直到事情發生後，我才發現我錯了，而且是大錯特錯！
還記得那天上課時，在彈奏完一首高難度技巧的曲子之後，我心想：「嗯！彈得真好！」但是您給我的評語卻出乎意料，我才明白，就算我有了高超的技巧，但沒有「心」，也是不會得到讚賞的。當時，我不懂這些道理，就直接破口大罵：「妳才不懂，我練了那麼久，卻得不到你的認同，別以為你是老師就了不起……！」
幾天過去，都不見您來上課，等了又等，等了再等，我才發覺我傷到您的心了，您曾經說過身體不太好，身上的病痛不少，自從那一「劍」重傷，就舊病復發病倒了，在醫院裡，您已昏迷不醒，我緊握著您那修長的雙手，真希望您能再聽聽我的音樂，聽我說一句—對不起……我真的好後悔，為什麼我會出口傷了我最敬愛的老師？我好希望您能原諒我，但這句道歉，卻只能放在心上，來不及說出口，您就這樣離開了，我好不甘心：「老師，對不起……我錯了！」
事隔多年，我始終忘不了這份「愧疚」，也忘不了曾經的「嚴厲」，是我不把您當做老師，是我不知道什麼是「感恩」……但是現在的我，還是繼續彈琴，相信遠在天國的您，也能看見我的努力。
我為您彈奏這首屬於您、我共同的音樂，感謝您所給我的一切，老師，謝謝您！
如果往後我有些許成就，我都得感謝那份「嚴厲」。
最敬愛您的學生 李妮妮謹上
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
國中組／佳作／陳品妧（台北市木柵國中）
孤燈殘月下，我手執禿筆，在無窮無盡的數學題海中困厄的掙扎，城市的寂靜是最柔軟的地毯，讓數不盡的數學公式愜意的走過。
那一年，那道數學題目，串聯起師生間的一段情誼。
猶記得國小那一成不變的悠閒生活因為頂著撲克牌臉的您在一夕之間消聲匿跡。國小六年級開學的第一天您威嚴的站上講台，從那刻起，便在我的生命中烙下了特別的印記。每天放學總有滿滿的數學題目等著我去奮鬥；每天早自習總有數不盡的的數學待我去解決；每節數學課總是戰戰兢兢的回答問題……。滿山滿谷的數學包覆著我的生活。漸漸的，我退縮了，看到數學題目便裹足不前。
一堵在心中自築的高牆；一道畫地自限的圍籬在我奮鬥了一整晚後夜闌人靜時悄悄升起。窗外皎潔的月光無聲的替我加油打氣，而我，已頹然放棄，用顫抖的雙手寫下：「此題無解」。
帶著緊張的心情打開了辦公室的門，看見您手中那張「此題無解」的數學卷，準備受罰的我低下了頭，卻意外的望見您慈愛的笑容，像一劑強心針般瞬間替我注入活水。您摘下平日的嚴肅面具，換上反覆講解的耐心；取消了所有的懲罰，取而代之的是「再試一次」的機會；少了份嚴肅的訓斥，更多了幾分妙語如珠的勉勵，讓我再次發現自己的能力，讓我頓時明白，無解的不是題目，而是我的心。
一道看似無解的題目，一次偶然的機會。讓我看見您不苟言笑的國字臉底下其實有顆溫柔的心，讓我看見數學題海背後的用心良苦，讓我看見嚴厲苛責中的求好心切，更讓我看見自己面對困難的勇氣。一次又一次，領著我走出心房的，是您；一日復一日，帶著我學習成長的，是您；在我心中摯愛的恩師，是您……
微暗的燈光映著微微泛黃的數學考卷，如今，事隔多年，卻仍不忘您的諄諄教誨，如沐春風的話依然迴盪在我心中，悸動的餘韻向漣漪般緩緩的散開，勾起了一股兒時的回憶。
那一年，那道無解的題目，一輩子的恩師，一輩子的感謝。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ [回頁首]
「難忘老師的故事、給敬愛老師的一封信」敬師徵文活動
【作品欣賞】國小高年級組
國小高年級組／優選／蔣采妤（台南市信義國小）
總是帶著淺淺的微笑，總是那麼和藹可親，你一直都是我心目中最敬愛的老師。
老師，您知道嗎？我好喜歡您的飛天魔毯，搭上魔毯，遨翔在奇妙的閱讀世界。和足智多謀的孔明一起去借箭；和哈利波特騎著飛天埽帚，翱翔於變化多端的魔法世界。因為老師您的帶領，我發現閱讀真是件美妙的事，不但可以增廣見聞，拓展想像力。在我心情不好的時候，閱讀竟成了秘密武器，可以趕走生氣小惡魔喔！
老師，您知道嗎？您身上的磁石比佐賀阿媽的更有磁力，上課時，老師只要一開口，全班一定會全神貫注的聽，誰也不肯錯過豐富的內容。我喜歡您的社會課，一個個精彩的歷史故事，有些時候，令人忍不住義憤填膺；有些時候，不禁要拍案叫絕；每次我都聽得津津有味，讓我對自己生長的這片土地，有更深入的了解，也更加珍愛這片土地。我喜歡您的畫畫課，提起畫筆，彩繪自己的夢想，雖然常是天馬行空，揮灑想像，放鬆心情的快樂，多令人陶醉。
老師，您知道嗎？我喜歡老師您的加油站，二十四小時不打烊喔！老師鼓勵我們嘗試新的事物，雖然接到新的任務時，總會有點害怕，不但想逃避，更想拒絕，但，總是拗不過老師的堅持，好像只能「使命必達」，但是，往往在準備的過程中，我發現自己有了意外的收穫：在演講比賽中，我訓練了自己的膽量；在大隊接力中，我學會了團結力量大，每次「完成任務」時，老師您的鼓勵，讓我得到更大的自我肯定，日積月累，覺得自己竟然像小樹苗一樣，漸漸成長茁壯。
還記得要升上五年級的時候，老師帶我們種下一顆小樹，您說，在我們心中您也種下小樹苗，而且這棵樹很神奇，會結出許多神奇的果子，智慧果，感恩果，知足果，幸福果。老師，我一定會好好照顧這棵樹，讓它結滿果實的。
祝
教學愉快
學生 蔣采妤敬上
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
國小高年級組／優選／陳由晏（台南市大港國小）
蟬聲唧唧，看著畢業的學長姐們興高采烈地走出校園，我卻別有一番滋味在心頭。和學長姐們無關，只是擔心自己即將升上六年級了，而我都準備好了嗎？
回想起上學期快結束時，在學期成績單裡，看到了您對我的評語：「喜怒哀樂全寫在臉上，但也因為不懂得修飾，或太衝，反而容易得罪師長和同學。」成績一向名列前茅的我像從高空重重的摔落地上。原來，在您心目中，我竟然是一個不懂得修飾、個性衝、常得罪師長、同學的學生。
您看出了我的失落，放學時，您拉著我的手，對我說：「孩子，人際關係是成長過程中最重要的課程，要修好這門課並不容易，但聰明如妳，一定可以做得很好。」
在您的指正與鼓勵下，我深切的自我反省，也下定決心要朝「好人緣」這個目標前進，在這段努力的過程中，您給我一次又一次磨練的機會，不厭其煩的提醒我要和同學們好好溝通。
最近，您最常說我：「妳長大了，變懂事了」。我想是您幫我把「稜角」磨平了，我不再是個把別人刺得遍體鱗傷，而渾然不知的人了。這學期我在班上人緣變好，也認識更多知心的朋友，而師長們對我的誇讚，讓我整個人變得更有自信了。
感謝您幫助我的蛻變，這個學期以來我的功課持續進步、演說台風越趨穩健、作文競賽屢屢獲獎，這些固然都讓我喜悅，但是一句「長大了，變懂事了」出自您的口中，更讓我覺得充滿成就感。
老師謝謝您，您的諄諄教誨，叮嚀我隨時自省，學會謙遜處事；您的殷殷提攜，讓我走在未來成長的路上，變得更懂事。因此，對於即將到來的六年級，我終於能充滿自信地說：我準備好了！
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
國小高年級組／優選／林立莉（彰化縣民生國小）
親愛的鄭老師：
進入暑假，已好幾天未與您相見，最近陽光越來越毒辣，熱愛戶外活動的您，千萬要多注意防曬，以免中暑喔！
升上高年級後，您擔任我們班的級任老師，幽默風趣的您，每次上課時，總是令我們哄堂大笑，完全忘記了沉重的功課壓力，比起別班同學的苦瓜臉，簡直是天壤之別，我們都十分驕傲有您帶領我們，我們真是太幸運了！
喜愛自然的您，在教室邊種滿了各式各樣的花花草草，有時還會引來蝴蝶飛舞其中，教室儼然成為了一座小小博物館。學富五車的您，更像一位自然學家，帶領我們探索及認識自然界的動植物，因為深受您的影響，我愛上小動物，在家飼養了一隻肥肥胖胖的楓葉鼠，每次看到牠們安心的熟睡在我的掌心上，心裡就多一分柔軟。飼養楓葉鼠，使我更有愛心，懂得用心關懷並幫助他人，人緣也越來越好，現在我的好朋友比以前還要多呢！
此外，原本生性害羞的我，自從上了您的課才突破心房。記得有一次，您要我們發問，膽小的我只是微微舉起手，但眼尖的您立刻指正我，當我的內心正與害羞拔河時，您的一句「別害怕」，頓時驅走了我內心的恐懼，從那時起，我蛻變成班上最勇於發問的學生，成績也因此突飛猛進，永遠保持在全班前五名。或許在您眼裡，「別害怕」只是不起眼的一句話，但是，這一句話，卻帶給我非凡的突破與成長。
您的幽默，使我開始熱愛學習；您的智慧，使我獲益匪淺；您的鼓勵，使我踏出成功的第一步。在這裡，我要向您說：「老師，謝謝您！在未來的人生道路上，我一定會牢牢記住『別害怕』，時時為自己加油，勇敢面對挑戰，開創一個光明璀璨的人生！」
敬祝
教學愉快
敬愛您的學生林立莉敬上
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
國小高年級組／佳作／游兆愷（宜蘭縣公正國小）
親愛的淑芬媽咪：
一轉眼間，我即將要與您分開了，回想過去的點點滴滴，真叫人回味無窮，還記得二年級時，功課壓力沒那麼大，只要一放學，您都會帶我去林蔭中抓甲蟲，在田野間尋找昆蟲，認識生態的美，我們在大自然中享受著徐徐的微風，吸收芬多精，好幸福啊！
暑假時，您也會敎我做菜，瞧那一桌的山珍海味，每一道都色、香、味俱全，光是用看的就垂涎三尺，不止菜好，連您灑鹽、炒菜、熬湯的姿態，都有大廚的架勢，雖然您是素食主義者，能用的食材有限，但料理出的美食卻不輸餐廳的滿漢全席。
我永遠忘不了那一個夜色朦朧的晚上，您牽著我的手一同去欣賞螢火蟲，您告訴我，螢火蟲的生命雖然很短暫但很美麗，在那閃爍的微弱燈光中，我看到了希望，不論在何處，您就像燈塔，引領我的人生小船，不讓我迷失方向。
前鎮子羅東地區降下豪雨，到處都淹大水，水從樓梯上滾滾流下，形成壯觀的瀑布，眼看同學們一個個回家了，我的心中又急又慌，正當我不知所措時，在大雨中，我隱約看到一個人朝我走來，雖然她看起來很狼狽，但很明顯她就是淑芬媽咪，頓時我馬上鼻酸了起來，因為這個時候，您竟不顧危險的來學校，只為了要帶我平安回家。儘管自己很冷，但您卻把自己的外套披在我肩上；用力的抓著我的手，怕我被沖走，雖然很痛，但我心裡卻很溫暖也很有安全感。
淑芬媽咪，您知道我為什麼要叫妳一聲「媽咪」嗎？因為在我心中你已經是我的家人了，您就像媽媽一樣，永遠為我著想，我將要上國中了，像巢中的雛鳥即將展開翅膀，迎向璀璨的世界，雖然我不是很優秀，但至少我知道什麼是「說好話、做好事、存好心」。
祝您笑口常開、永遠開心
愛您的學生 兆愷手啟
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
國小高年級組／佳作／丁怡蘋（台北市中山國小）
親愛的老師：
近來過得好嗎？
每當抬起頭來仰望那碧海般的藍天時，您和藹、溫煦如陽光般的笑容，彷彿又會再度出現，對您的思念就如同那朵朵白雲，飄蕩在無窮無盡湛藍的天空裡。
看著當初從您手中遞給我的那把雨傘，彷彿又把時間拉回了當時…
大概是那天嚴寒的初冬，寒風吹起來格外刺骨的冷。那天下午，幾近放學時刻，陰沉沉布滿烏雲的天空，突然不聽使喚地開始飄起小雨，就在離校前，您還特別強調天雨路滑，看清腳步，天曉得才剛步出校園，雨水就滴答滴答沉重的落在溼透的水泥地上了，我焦急的撐起傘來，此時大腦裡仍不忘您殷殷的叮嚀。
滂沱的雨勢並未因此而停下，眼看公車站牌就在眼前之際，忽然間，「嘩！…」一聲，我的雙腳瞬間被路上凹凸不平的積水給絆倒，此時，壓抑過久的眼淚再也克制不住的直落下了，突然間，在糢糊的視線裡，一個再熟悉不過的身影走向我來，伸出了一雙手，將我從積水裡拉起……
那雙手，溫暖而厚實，那雙手，牽著我站起，那雙手，是您。當下的我，竟感到一陣陣鼻酸，心中頓時百感交集，卻不知該從何說起。那時的我鬆開了緊握拳頭的雙手，只用嘴角輕輕的漾起一抹微笑，給了個淡淡的回應。曾幾何時，那畫面不斷的重複在大腦裡，轉哪！轉哪！我猶豫了許久，卻始終未將心中的那份感動說出。
在您離開後的幾年，我才開始到懊悔。三年過去了，您是否過的安好？謝謝您一直讓我記得在童年裡，曾經有位這麼好的老師，不論無時無刻，總是在我最需要的時候，微笑著，向我伸出手來。
您的學生敬上
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
國小高年級組／佳作／廖仲雲（新北市安坑國小）
畢業了，然而老師的嗓音、老師懷中的溫暖卻依舊留存在我的心中不曾湮沒。最難忘的記憶，也從之前畢業旅行的快樂，慢慢轉變成這兩年來老師的陪伴。
我很感謝老師說給我們三十三個同學的每字每句每段話，因為這些話語就小雨般，滋潤著我們的心靈，使我們原本散漫、偏差的行為都被一一導正，舉止而變成更成熟，談話更有素養且更有體貼他人的心。
也謝謝老師的身教，我知道老師帶我這一班真的很辛苦，希望我們三十三個長大都能頂天立地，所以老師認真的做大家的榜樣。例如去同學家附近的菜園時，您求學認真發問的態度；還有您在運動場上專注的神情；以及默默做著好事，捨己助人的您，這些影子是您給我們最好的禮物，謝謝老師的用心良苦！
還有您陪著大家共同奮鬥的時候，獲勝時，您為我們大聲鼓掌喝采；落敗了，您也從不責罵，只是輕輕拍著我們的肩膀，要我們「不要難過於錯過太陽」，並讓我們上緊發條，重新站起。謝謝您在這兩年像我們的父親一樣，總是力挺我們、關愛我們。每次回到班上時，我覺得就像回到溫暖的家一樣，總是力挺我們、關愛我們。每次回到班上時，我覺得就像回到溫暖的家一樣！因為我知道有個愛我們的老師隨時等在那裡。
另外您精心設計的「心情日記」，不論我的心情是喜、怒、哀、樂，都能得到抒發和慰藉，不會悶在心中難過一輩子，我寫過幾篇，老師總是不厭其煩的用紅筆寫下回覆，我靜靜的機這些溫度收藏，十年後若當我失望、失意、失志時，可以再拿出來回味，因為這本「心情日記」裡，有老師給我的滿滿的愛。
老師，我由衷的感謝您的恩情，如山之高，似水之深，雖然以後見面的機會會少了些，聆聽您教誨的機會會短了些，擁抱您的時間會少了些，但是，那些曾經與您在一起的點點滴滴，我將在未來的人生旅途上，緊緊抓牢，永遠不忘。最後，讓我再說一聲「王老師，謝謝您」。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
國小高年級組／佳作／蔡承芳（台南市崑山國小）
親愛的老師：
星夜聲寂，我啪拉啪啦打著字，螢幕的光影落在牆壁上忽明忽暗，此刻的您，是否也依然伏案改著文章呢？
兩年前，我自以為在寫作上有幾分才能，直到加入作文培訓後，才發現不足。我常常抑住心中的苦澀，接下一篇篇「重作」的文章，但在一次次來來回回修改的過程中，您總是不嫌棄、不厭其煩的，並讓我有力量繼續寫下去。
每回看您為我們批改作文，那埋頭認真的身影總令我感動。您揉著疲憊的雙眼，吃力的支撐著僵硬的肩膀，即使是午休時刻，依然沒停止手邊的工作。每個不安的夜晚，當我在電腦桌前寫下難過與疑問時，我最快樂莫過於您也在另一頭，立刻給我安定的良藥。
除了寫作，您其實也在敎我們人生的道理。有一次，當我在文章中表達沮喪，您看了只對我說：「成功不是憑著幾分的才能與僥倖就能獲得，而是努力與堅持。當自己不如別人時，要比別人更努力。」這句話一直縈繞在我心頭，也因為這句話，讓我在每個衝不過去的關口得以堅持下去。
每一次比賽，當我轉身向前，您的笑容總是在我背後注入強心鎮定劑，讓我冰冷的雙腳不再顫抖；當成績不理想時，您總是有辦法讓我們重新獲得動力；當我們付出有了回饋時，您臉上的笑容更透露出真心與歡愉。您毫無怨言的付出，給了我快樂與日益精進的文筆。
不管未來如何，我會記住：遇到困難時，我會用「比別人更努力」來衝過難關；更會永遠記得，您這一路的陪伴，讓沒有自信的我，相信自己的可能性。您為我所做的一切，將永遠烙印在我心中。
祝您 平安快樂
學生 蔡承芳敬上
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
國小高年級組／佳作／卓星妤（嘉義縣和興國小）
親愛的老師您好：
我是您的學生－－卓星妤。記得，第一次見到您時，就已在我心中留下好的印象。臉上那副黑框眼鏡是您的正字標誌。受您教導已將近兩年，對您的認識也越來越清晰，越來越深刻。希望能藉由此信，將我心中醞釀已久的感恩之情向您傾訴。
其實，我並非一個十全十美的好學生：上課不認真，脾氣不好，在同學眼中也不起眼。雖然大家對我的言行總是搖搖頭，嘆口氣；但您對我去始終充滿信心，反而更加盡心的教導我；每當犯錯時，您總是用心指正我的錯誤，耐心開導我。
每當上起艱深難懂的社會課時，您總以生動有趣的歷史故事、影片，取代課本中艱澀的內容；用心整理課文重點，幫我們建立正確的歷史觀念，清楚加深學習的印象。
「星妤，畫得很好喔！老師對你有信心。」這是您經常掛在嘴邊對我說的一句話。雖然只是短短一句話，卻帶給我向前進的動力。記得有一次，由於受到同學欺負，好面子、壞脾氣的我，將手中喝了一半的牛奶，狠狠摔在地上。正好您瞧見了，您非但沒有對我破口大罵，反而是以溫和的語氣，詢問原因。
當時的我，正在氣頭上，對於您的關心，非常排斥，恨不得背上能長出一對翅膀，飛離這個地方。但您卻耐著性子，帶我到其他教室，靜靜在一旁陪伴我，您拿了一張畫紙遞給我說：「星妤，不說沒關係，透過畫畫把它畫出來，好嗎？」慢慢的，我穩定了情緒，利用體育課時間畫了一張畫。畫完後，我拿給您，您看了看「嗯，畫得很好喔！老師覺得妳的情緒控制可以做得更好」您的臉上堆滿了笑容。當下，我恨不得能找個地洞鑽進去。我錯了，不該因小事不如我意，就大發雷霆，怒氣沖沖的對待同學及老師。我始終沒向您說聲「對不起」，但從那天開始，我不再亂發脾氣。
老師，在此我要謝謝您，感謝您對我的關心及包容。平常，由於害羞怕丟臉而說不出對您的感恩。但這次我鼓足勇氣，下定決心，寫這封信給您。這封信，雖然沒有華麗辭藻，優美文句或誇大內容；卻是我對您獻上最真誠的感恩之心。
最後，敬祝
平安喜樂，幸福健康
學生 星妤 敬上
[回頁首] |
