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第86期(2017.07發行)

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【真愛廣場】用創新改變世界／主講：葉丙成(大學教授) 整理：謝蕙蒙

　　人才的培養是需要時間的，我們不能等二十年後問題發生了才開始想「人才在哪裡？」必須從現在起，改變人才培育的觀念和整個教育系統，想想二十年之後，什麼樣的人才能夠生存下來？
　　所以我要強調，能力比知識更重要，培養自己成為有能力解決問題的人，比任何漂亮的學歷包裝更重要。學生在求學時代最應學會的是意見表達與建立自主學習的思考習慣，培養與群體互動、協調合作，一起面對未知問題的挑戰，才有可能適應瞬息萬變的世界。

【人間燈塔】別問小鳥為誰歌唱／胡毓豪(攝影家)

人間的苦難，多數起於人心不足，若我們認清生命的本質，就不會迷於外界的榮華富貴。人間有愛，不是壞事，但也未必是好。愛之深，責之切，因愛生恨，才是人間常存的苦惱。
●為名利爭破頭快樂嗎？
　　愛，通常含著期待，當希望落空，雙方的期待出現落差，因不滿就會衍生怨恨，衝突對立因之而起。愛，必須能不分別、不執著，才可坦蕩蕩的付出，甘願做歡喜受。用平常心看待人間事，就不會比較得失，也無風雨也無晴，天寬地闊任遨遊。
真心把自己當自己，才能活得自在。自在，自然輕鬆快樂，就能幸福的吃飯，安心的睡覺，以此換來健康的身體，不必承受病痛的折磨，不必拼命賺錢，然後惹得渾身是病。

【打開心窗】把孩子「愛」回來／倪美英(專業講師)

　　孩子要變壞不是一時的，要挽救孩子的心，為人父母必須有勇氣，為自己對孩子的傷害道歉。因為當大人犯錯時，能誠心向孩子認錯，才能給孩子樹立好的榜樣。
　　那天晚上，很晚了，這位媽媽傳了簡訊給我，「孩子回來了！」我回覆她：「真好！」
　　原來，當我們真真實實地面對自己的錯，那麼錯事就不再是那麼可怕。一個人不斷找理由，不斷逃避，就有可能一錯再錯，生命就這樣停止成長了。
　　沒有人不犯錯的！但是一犯錯自尊就被擊倒，不承認自己的錯處，而倔強讓我們都不說真心的話，關係就這樣卡住了！
　　其實認錯的當下真的會讓人很緊張，但是，低頭承認過錯，這一關也就過了！坦白認了錯，你就是小飛俠，可以自由自在的飛翔了～～

【創造好命】一輩子最好的抉擇／吳娟瑜（國際演說家、作家）

　　誠如羅勃．瑟曼(Robert Thurman)博士，在《內在革命》一書中提到「圓泡共振」原理，他提到在地球上，每個人都是一個圓泡，除了個人有自由意志的成長，也要樂意透過各種媒介，和他人取得交流，並創造善心善意的世界。
　　讓我們來想像——我們每個人的小圓泡，由於成長、自由意志，再到分享的擴大，我們都正在進行這一輩子最好的抉擇，與人為善，廣結善緣，並且造成了更大的圓泡，包容了更多異己和不可能。
這樣的地球，這樣的世界，不是更有趣、更有意義，也更豐富了嗎？感謝媽媽、五姨，感謝周邊許多親朋好友、同事同學、讀者聽眾等的人生交會，由於我個人小圓泡的連結，主動找到各式各樣成長的歷練，在越來越大的圓泡裡，我看到慈悲為懷的心境，也找到助人為樂的行動力，這不就是一輩子最好的抉擇了嗎？

【長照手牽手】這條路上你並不孤單／沈政男(精神科醫生)

　　照顧失智失能老人家或身心障礙親人，是一條漫長又孤單的路。有句話說「愛有多深，路就有多長」，光靠對親人的愛與責任感，並不足以應付經年累月、夜以繼日的照顧重任，還得熟悉相關照顧知識與技能，其中最常被忽略的，就是照顧者的自我照顧。
......
　　照顧好自己才能照顧好摯愛親人。家庭照顧者首先必須學習自我察覺，知道自己處在怎樣的狀態，才能尋找因應之道。在照顧初期，照顧者最常見的反應是「為何是我？」困惑、怨懟與氣憤等情緒油然而生，大約要半年到一年才能慢慢接受與認同照顧角色。而如果對被照顧者的病情不熟悉，比如無法了解失智長者為何反覆詢問，也可能以為對方裝病、故意找碴，而更加不悅。

【成功魔法棒】從自己的興趣出發／游乾桂(作家)

　　美國投資大師羅傑斯(Jim Rogers)在《給寶貝女兒的十二封信》一書中很貼心提醒：「做你會的，全力以赴！」
　　「做你會的」，我的解釋便是興趣了，無感的工作只是賺錢的道具，沒有什麼樂趣可言，可是為了工作這件事虛耗一輩子，人算什麼？
　梁啟超先生曾說：「吾生平作事，得力於興趣兩字，茍用化學分析法，分析吾梁啟超的成分，恐怕百分之九十九，是含有興趣成分的。」
　　這說明了梁啟超立身行事的動力與興趣脫不了干係，那是影響一生的事。
　　興趣是什麼？可能你我都很難一下子便下了定義，簡單的觀察應該是，一提起勁來可以沒日沒夜做上很久，就應該是很有興趣了，它是原發，不是刻意培養的，如果想使之成為專業，沒有適度強化、努力再努力，是不可得的。

【校園傳真】好老師，從學生身上學更多／劉遵恕(國中教師)

　　每每有人知道我在國中任教，都會問上一句：「現在國中生很難教喔？」當下我不願多回答，因為提問者想知道的答案已經在問句揭曉。我心中十分清楚，帶領青少年探索自己，絕非只是我的責任，學習的主人是孩子，答案永遠在他們身上。
　　換句話說，一位擔起所有責任的老師，在21世紀教育路上，即將面對無情挫折與打擊，老師沒有做錯，只是錯估情勢。過去社會因為資訊不發達，教室是獲取知識的重要場所，所以老師扮演著為師為父母亦為友的角色，現在情勢大大不同，資訊取得太容易，有時連老師都不懂如何運用，如果還用過去包山包海的教育方式，孩子眼中的你只是一位自以為是的教師。

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