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  第84期(2017.01發行)

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　　身為一名老師、一個爸爸，我觀察現今的家庭互動，看到許多隱藏其中難以辨識的教養盲點。而這些教養盲點，往往造成親子之間的衝突，也將孩子從我們身旁愈推愈遠。
盲點之一：我們常把打罵當成教養，以立即且大聲喝止的責罵，來表達我們內心的擔憂。可是這樣會讓孩子不自覺模仿大人的責罵姿態，變得情緒不穩定、暴力傾向、過度憂傷等，這些都是打罵教育的產物。但是打罵的效果有限，而孩子也會變得更加難以管教。
　　盲點之二：和孩子談條件，這是一件極危險的事。做一件家事多少錢、考一百分拿一百元，把孩子喜歡做的、本來會感到心靈滿足的主動性，全與獎賞畫上了等號。經常的談條件，有一天會失靈，因為孩子想要的欲望更難以被滿足，親子間多了更多的不耐煩與怨懟。
　　盲點之三：以為孩子什麼都不會，習慣在責罵孩子後，又接手幫他們擦屁股善後。當孩子們的主動性被動輒責罵破壞了，他寧願假裝什麼都不會，待在原地，等著父母前來救援，爸媽們更放不了手了。
　　盲點之四：用3C養小孩，只希望孩子不吵鬧。在現代生活中日常隨處可見，同桌親子間不互動，各自玩手機、平板的畫面，著實令人怵目驚心。要知道，與孩子的溝通習慣，需要從小在每一次互動中建立起。若在該開口聊天時，親子間彼此靜默無語，孩子長大後就索性封閉了溝通的大門。
　　盲點之五：忽略孩子的心意。孩子總會有想拿出好表現的時候，一旦受到嘲笑或指責，熱切的心意被抹殺後，於是乾脆兩手一攤，裝作什麼都不會、什麼也不想做。
　　盲點之六：把孩子的學業成績或好表現，當成爸媽的驕傲。這些孩子承受著父母高度的壓力，一心一意渴望贏得關愛的眼神，但在始終達不到父母的高標準後，開始會出現自我放棄、冷漠、或恐懼的種種衍生問題。教書多年來，看到太多這類孩子受苦；有的孩子拿到考卷就渾身發抖或哭泣，有的孩子變得冷漠，只在乎成績不在乎其他事物；許多孩子內心隱藏著很大的恐懼，經常吐露出想自殺的念頭；也有孩子告訴我，他在等待時機逃離家庭……

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　　孩子的成長有其順序和節奏，以青少年為例，他們面對人生各階段的發展任務，大致有以下九項：一、接受自己的身體及所扮演的性別角色。二、與年齡相近的異性建立關係。三、情緒上不再依賴父母或其他人。四、建立經濟獨立的信心。五、擇業與就業的準備。六、發展公民能力所需的智慧與概念。七、發展對社會負責的行為。八、結婚與家庭生活的準備。九、建立適應科學文明的意識價值。其中任何一個發展任務沒完成，都會影響孩子的成長，當發現發展過程太慢或停滯，就要趕快修補或介入輔導。
　　孩子依附著父母成長，產生依賴關係，成長後他會把這種依賴狀態複製到自己的人際關係中，形成一輩子的影響。所以你要了解你的孩子是屬於以下哪一種依賴型態：
　　「安全依賴」型的孩子會認為自己有價值，而別人也是值得接納、信任的；容易建立或維持親密的關係，與人相處融洽。「焦慮依賴」型的則對自我常持否定態度，對別人卻是正向的肯定，總覺得別人意見比自己好，需要別人的肯定才能自我肯定，人際關係比較拘謹，但是喜歡幫助別人，也喜歡獲得別人的讚美。
　　「逃避依賴」型的孩子會覺得自己不受歡迎，對人也持負向的態度，覺得別人都是不能信賴、不可靠的；不願意親近別人以免被拒絕，因而人際關係較疏離。
　　至於「排除依賴」型的孩子有正向自我概念，覺得自己很好，卻拒絕別人，認為別人是不值得信任的，人際關係中偏好獨立，喜歡一個人自由自在，不喜歡依賴別人，也不喜歡做太多自我表露。

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