國中組【守護篇】

溫柔的音符

文／陳柏孜(金城國中七年五班)

　　幼稚園時，媽媽為了訓練我的專注力和耐心，讓我去上鋼琴團體課，雖然我對這個黑黑白白、按下去還會發出聲音的東西到很好奇，但是常常彈錯音，被老師糾正，久而久之也就興趣缺缺。但媽媽還是不放棄我，又幫我安排了「個別課」，而指導老師就是秀琴老師您了。

　　第一堂課，我還是像之前那樣懶散，曲子也彈得零零落落的，我知道，您一定是第一次碰到我這種學生，心裡一定在想：「你這種態度，乾脆別學好了！」但是，您沒有表現出來，反而鼓勵我再努力一次吧！並且就像教從不會彈琴的小孩一樣，讓我從最簡單的曲子開始彈。很快的，您就說出我最大的缺點──手指頭太僵硬了，而且指法錯誤。當我聽到時，才驚覺到問題的所在，但是，為什麼之前都沒有老師跟我說呢？她們只是一昧的批評我，指責我，從來沒有跟我說過我錯在哪裡？要怎麼彈才會比較好？但是，您做到了，您找出了問題的癥結，用半鼓勵半糾正的方式點醒了我，讓我從頭學習，一點一滴的重新累積我的成功經驗，讓我又燃起了對鋼琴的希望。

　　剛開始，我連一首簡單的曲子都要彈好幾個禮拜才學會，您有時也會因為我的不認真而責備我，但您從沒有放棄我，還是鍥而不捨，試圖讓我的手指頭變得柔軟一點，不那麼僵硬，而在妳一次一次的教導中，我終於掌握到訣竅並且進步了。當我第一次聽到您是真的因為我彈得好而讚美我時，我高興得快落淚了，我終於又找回那種學習樂趣了。

　　因為您沒放棄我，讓我真心的想練琴，更謝謝您讓我擁有一段最美麗的時光。