社會組【開展篇】

陽明山上，詩選課

文／林錦醇(新竹市)

　　學習，是條漫漫長路。幸運的是，在這條學習的道上，我遇見許多好老師。這些老師，形貌與性情各異，教學風格各有千秋，或慈或嚴，或儒雅或瀟灑，不盡相同。唯，他們的諄諄教誨，都深深影響著我日後的待人處事。

　　記憶中最特別的一堂課，是大學時期的詩選老師在一個風和日麗的時節帶我們走出教室，上陽明山去讀詩填詞。在偌大的天地間，吟詩謳歌。與古人神遊，遂成了青春生命中絕美的樂章，那堂課從此深烙心底。

　　多年以後，我更發現，那堂看似偶發奇想的課，已在無形中啟發了我。我因此明白──學習，無所不在，「教室」可以在課堂之外。以至於，當我有機會為孩子們引導閱讀與寫作時，我自然而然地，帶著他們上街看熙來攘往的熱鬧，逛菜市場實地感受市場裡濃郁的生活氣味，與眾家攤商招攬生意吆喝絕活；帶他們到公園嬉戲尋寶、觀察椿象和花樹的關係，散步到校園畫梅、賞梅，風雅一番；更在春雨綿綿的向晚，一起靜坐石階上聽雨，細數春天的百花；且不忘，在新月彎彎的夜色中，聆聽夏日的蟲鳴……。

　　甚至，我們開拔到荷塘賞荷，為的是想感受朱自清筆下的〈荷塘月色〉，想像詩人余光中的〈等你在雨中〉那份癡心，和〈滿月下〉如何折一張闊些的荷葉，包一片月光回家……。孩子的靈性與生俱來，天地大美和日常的百般滋味，也就順順當當交融匯流進他們的心底。

　　韓愈的〈師說〉曰：「師者，所以傳道、授業、解惑也。」誠然至理。而我更以為，一個好老師，就是孩子的生命導師。他們的一言一行，看似不經意，卻往往寓意深遠。這是我從詩選老師陽明山上那堂課裡，漸次悟出的真諦，而且依循的道路。我想，這也是我向老師致敬與感恩的最好方式了。