泰山文化基金會 泰山身心成長學苑～以正向信念，帶來美好人生

 

迎向鶴立雞群的多元世代

文／張艾如 (心理治療所院長、臨床心理師)

(本文出自《泰山真愛家庭》第97期部份段落摘錄文)

 

 　　世界不斷演進，生命必須不斷更新，未來的世界豈是我們所能想像？第一支智慧型手機問世不過十來年，誰能想見現在就連阿公阿嬤也人手一機、全民上網，走到哪滑到哪。社會價值觀會改變，很難用當代的對錯去論斷，想當初，綁三寸金蓮是風潮，而今卻是舊時代的歷程，觀念不斷改變也是必然。
　　試想一個從小被處處限制「這樣不行，那樣不可以」，綁手綁腳長大的人，一旦成為父母，是否會繼續用這一套傳統的教養方式，堅持自己認為的「應該」而抹煞孩子的與眾不同？還是可以跟上現代腳步，隨著學習與成長，代之以引導孩子善用及重用自己的特色，活出自己的風格？
　　例如對於愛講話的孩子，不再喝斥，而是虛心聆聽，順水推舟，任命他當你的代言人，可以在你談話時，請他做「摘要整理」，將你說的重點圈出來，既能訓練他邏輯、表達及組織的能力，又能滿足他的發表慾。

●教養觀念正在改變中

　　許多父母在孩子提出質疑時，常感到面子掛不住、氣得跺腳，斥責孩子態度差、不尊重長輩、自以為是，用權威來鎮壓他。但是被問到孩子說了什麼？說的有沒有道理？卻是一臉茫然，因為他們聽不懂或根本沒在聽孩子講話。多可惜啊！孩子想發表自己的高見，你可能是全世界他第一個想分享的人，千萬別因面子問題，而錯失了這份榮幸。
　　切記，大人聽不懂孩子的「胡思亂想」，或許只是舊世代舊腦袋無法理解新世代的新思維，但價值觀會改變，認不認同是一回事，「願聞其詳」的謙虛態度和身教才是重點。虛心傾聽孩子，他們會用新時代的思維，為大人觀念上的「三寸金蓮」鬆綁。
　　即使你已擁有專業知識也不等於懂得全世界，越是擁有自己的專業領域的父母，越是要謙虛，因為你走過的人生之路，未必適合孩子，更不能強迫孩子為你完成當年的未竟心願。現代父母若能提供親子間安心交流的平台，雙方情感才得以拉近，知識庫才有機會更新、與時俱進！

●進入靈性看到生命本質

　　為什麼現在的孩子會與父母親當年成長中的樣貌差異如此大？我看到「靛藍小孩」這群與眾不同的個體，活在我們這個二元世界的生存困境，尤其是東方單一價值的教育環境，容易抹煞許多傑出生命的存在意義。我稱呼這些來自高階靈性層次的孩子為「鶴」，他們就像鶴立雞群，雖然擁有飛行的本能，但在雞的世界中卻被當作不正常的異類，是令父母師長頭疼的問題孩子，甚至被社會當怪咖。每個家庭幾乎都有一、二名「鶴」，差別在有的鶴懂內斂、適應良好，有的過於鋒芒外露，看似我行我素、難以管教。
　　具不同高度之視野的「鶴」，目前看似是雞群中的少數，大人們必須提升他們適應「雞世代」的能力，方能夠在世代交替的過程中順利演化，這是蛻變與提升靈性層次的必要歷程。在心態上應該將他們當成「新移民的外國人」，需要貴人來協助他們適應風土民情與社會規範。然而，他們更像「醜小鴨變天鵝」裡的那隻鵝，並不會像一般的移民，住愈久愈適應這個環境，而是愈長大愈突顯他們與群體的差異性，因為缺乏適當的協助，他們只會用自我的原始樣貌去衝撞社會規則。

●幫助孩子真正適性發展

　　我們需理解「鶴」的莽撞之舉並非惡意或故意，不要輕易的對號入座而發脾氣，才能給予更大的包容、接納與耐心教導。例如，教他們學習觀察他人的反應，必要時修正原本太直率的說法或態度；學會解釋，而不是消極認為「算了，反正說不清」，而錯失澄清的機會。
　　下次感受到身邊哪個孩子非常與眾不同或難以理解時，請先停下來、用心感受一下，他是不是又是一個即將帶領雞世代展翅高飛的「靛藍/新小孩」或鶴呢？一起成為孩子的貴人吧！

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生命教育教師研習─素養教學

【北區─國中場】

日期：109年8月21日（星期五）上午8:50至下午4:30

地 點：新北市板橋國中 (板橋區中正路437號)
 

研習內容：

v中小學生的思考素養教學    

v從能量的觀點談生命教育與情緒照顧

v差異化學思達教學

 

講 師：

錢永鎮(生命教育專業講師)

張艾如(心理治療所院長、臨床心理師)

劉繼文(新北市新泰國中教師)
 

【北區─國小場】

日期：109年8月25日（星期二）上午8:50至下午4:30

地 點：新北市中和國小 (中和區中和路100號)
 

研習內容：

v教孩子學靜心

v用生命清單打造孩子的生命藍圖

 

講 師：

黃健原(自由作家、專案研究員)

羅志仲(教育工作者)

v全程參與教師，可核予6小時研習進修時數(依所在地教育局核發為准)

(新北市教師請上新北市教師研習系統 https://esa.ntpc.edu.tw/報名，其他縣市教師請至泰山文化基金會網站http://www.taisun.org.tw/活動總覽與報名(提供研習條)。)

v本研習免費，午餐提供代訂便當服務