特教老師曲智鑛回想自己從小是個不斷闖禍、令師長頭疼的過動兒，長大之後因緣際會成為一名特教工作者，但過動的特質並未改變，因此更能理解類似成長背景的孩子，幫助他們找到適合學習之路；內心敏感，外表卻不在乎的孩子，面對稱讚時總是不習慣，表現很彆扭，經常都是尷尬的帶過，甚至是冷酷、無所謂，但內在卻經常渴望被重視、被接納、被理解、被需要。祈願讓每個孩子都能被看見，潛能都能得到啟發，沒有一個孩子被放棄。

講師：曲智鑛 畢業於國立臺北教育大學特殊教育學系，輔修心理輔導與諮商；研究所畢業於臺師大公民教育與活動領導所學生事務組，專注於高等教育的特殊教育學生輔導。現任陶璽特殊教育工作室創辦人、臺北市無界塾實驗教育機構副塾長、廣州星友同伴工作室聯合創辦人、上海彼岸之星融合職教中心聯合創辦人、宇寧身心科診所兼任輔導老師，曾協助建立均一教育平台。大學時期，陸續陪伴許多特殊需求孩子，發現特殊教育在學校體制與家庭的諸多鴻溝，因而創立工作室，秉持啟發潛能、不放棄每一個孩子的理念，打破傳統理論框架，透過專業支持與陪伴，成為孩子與父母親成長路。

著作：《不孤單，一起走：體制外教師曲智鑛的教育思索》、《曲老師的情緒素養課：生活中教出孩子的高情商和好品格》、《星星的孩子其實可以更好──曲智鑛老師的27種自閉症特質實證本位訓練法，教出孩子的生活自理、社交溝通和工作能力》。