有位媽媽，一直以成績來要求孩子，每當孩子有意見，她就說：「我是為你好！」孩子的能力並不差，但連二專都險些畢不了業。媽媽終於體悟到，孩子無心於課業是消極地抵抗，終於決定放手，真心接受學習的主體是孩子，放下自以為是的看法，尊重孩子的想法。孩子一旦被理解，油然產生學習的動力。一起來學習打開自覺之門，用對話走進孩子的心。

講師：方隆彰 老師 親職教育專業講師

資歷：曾在台北大學、輔仁大學社工系兼課，開授「職場社工」與「社工會談技巧」課程；並協助相關社福機構進行專業培訓與督導工作。自1986年，和陳怡安老師學習「意識會談」、「讀書結構」、「研討法」等意象教育方法，將之融入讀書會的研討，於1990年5月自組讀書會迄今，並於1994年開始於台灣及亞洲、北美等地開授「讀書會帶領人培訓」；同時，自2020年起，推動「意象教育人才培育計劃」。曾擔任洪建全基金會、運動家文教基金會、國際生命線等機構之秘書長、執行長、主任，從事社會工作與人文教育推廣。

著作：《共讀美好的對話：開啟修心之門》、《讀書會錦囊》、《讀書會結知己－實務運作手冊》、《一步一腳印：桃園縣立文化中心讀書會領導人培訓初階班上課實錄》、《社會概論》（合著）、《員工協助方案實務手冊 / 勞資雙贏的策略》（合著/勞委會1995/1997）