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主講：錢永鎮(生命教育講師）整理：林美蘭
時間：112年7月4日(二)上午9:00-12:00
時間：112年7月6日(四)上午9:00-12:00
時間：112年7月6日(四)下午2:00-4:00
※線上講座，需事先報名，教師請至新北教研網或全國教師在職進修網報名以利核發研習時數。
主辦：泰山文化基金會、新北市政府教育局
時間：112年６月２８日(三)晚上7-9時
時間：112年７月1２日(三)晚上7-9時
時間：112年７月２６日(三)晚上7-9時
時間：112年８月９日(三)晚上7-9時
時間：112年８月２３日(三)晚上7-9時
時間：112年９月６日(三)晚上7-9時
時間：112年９月２０日(三)晚上7-9時
時間：112年１０月４日(三)晚上7-9時
報名方式：免費，請先上網報名(http://www.taisun.org.tw)，洽詢：泰山文化基金會 (02)25017722
讓生命不斷更新(下)【泰山身心成長之友電子報834】
泰山文化基金會 泰山身心成長學苑～以正向信念，帶來美好人生
讓生命不斷更新(下)
主講：錢永鎮(生命教育講師）整理：林美蘭
(本文出自《泰山真愛家庭》雜誌第79期)
（後附7月【生命教育教師研習】線上演講資訊）
生命如果沒有更新，經驗意識沒有流動，我們就會帶著許多複雜情緒，不知道哪時會突然失控。而且，在進行生命更新時，自我覺察能力很重要，如果不覺察，更新就不可能了！
開放心胸，喚起內在熱情與愛心
一個新的生命經驗，可以產生一個新的生命態度，同時產生一種情感連結。
有一次，我去為一群警察演講，有位年輕英挺的警官走過來說：「老師，我是某某某，曾經被你教過。」我想了又想，不記得曾教過他，他說：「就是一起上合歡山看星星呀！」我才想起來，早年在一所中學教書時，學校有個老師想帶學生去爬合歡山，希望他們在畢業時可以透過爬百岳留下紀念，我也跟去了。晚上住在松雪樓，大家都出來看星星，那天流星很多，每隔一陣子就劃過天際，學生們興奮地拼命許願，很有趣。我在那個旅程中，就是陪著帶隊、爬山，可是他卻一直記得這件事。
我想這就是「情意」吧！在生命更新裡，如果你能讓人產生一個新的經驗，跟你的情感可以相互交流，這種經驗的更新，可以喚起他內在的熱情或愛心，這樣的教育在生命更新裡非常重要。我常常碰到一些學生，教他什麼他都忘記了，但是請他吃一顆巧克力或是帶他去散散步，或是曾經很兇的罵過他，讓他幡然改變，這些他們都記得，這就是所謂的「情意」。
有一次我去參加「家庭重塑」的課程，老師要學員彼此擁抱，我跟一位國小老師擁抱時，兩人都感覺到彼此的身體非常僵硬。後來在分享的時候，那位國小老師告訴我，他已經有十幾年沒有跟人擁抱過了，包括他的小孩，尤其是在公開場合，當然身體會很不自然的僵硬。這次擁抱，讓他開放了心胸，有了一個全新的經驗與感覺！這種情感的更新，會對一個人產生很大的影響，使人感受到生命的更新。
藝術與道德，讓生命不斷的提昇
有學者認為生命的層次是從「物質生命」、「生物生命」到「心理生命」，構成一個「自然人」，再往上為「藝術生命（文化人）」、「道德生命（道德人）」到「信仰生命（宗教人）」。「物質生命」就是我們的「肉體」；「生物生命」是我們的內分泌及生理需求。
「物質生命」及「生物生命」造就我們成為一個「工作人」，我們希望孩子不要懶惰，要工作、要勞動，不能只是讀書，要像佛家所說的「一日不作，一日不食。」如果不動，就表示你死掉了。所以我覺得，要先讓孩子養成勞動的習慣，再引申到更高意義的「勞動神聖」以及「職業無貴賤」。「心理生命」就是知覺，是要教孩子成為「理性人」，也就是不會受到自己內分泌、情緒或知覺的控制，而能理性思考。
台灣不缺理性人、工作人，缺乏的是從理性人、工作人向上的提昇，做一個文化人、道德人，成為君子。想要提昇，第一要務就是要推動「藝術教育」，這是生命教育成功的一大關鍵。我喜歡以「朱銘」為例，他從雕刻神像起家，直到成為國際級的大師，也不忘把美推廣到全台灣，所以到處舉辦研習，在金山成立了美術館。我在大師身上看到他的專注、堅持、努力、創新，是生命教育的典範。
朱銘先生說，他小時候不太會讀書，但是他從不遺憾。以多元智慧來講，他顯然比較適合從事雕刻，現在更深刻感覺到自己走身體智慧、空間智慧的路是對的；只要走對了路，就能找到生命的出口。他也不強迫一雙兒女繼承他的衣缽，但他們仍依興趣選讀了復興美工，並且表現不俗。俗話說「會彈琴的孩子不會變壞」，其實還要「樂在其中」才不會變壞，朱銘以「藝術生命」走對了路，而藝術是跟著我們一輩子的。
曉明女中前校長孫台華，離開曉明之後，因依循內在的呼喚，前去蘭嶼當教導主任，他發現蘭嶼的小孩，每天早上最重要的事是坐在台階上看海。這樣無所事事的發呆，在我們習慣的想法中是不積極、不上進的，後來他慢慢瞭解，坐在那裡看海是一個很重要的儀式，也是一種享受，一種自然的沉浸，這樣美好的沉浸，讓他們在時間觀念上不像我們那麼斤斤計較。這樣，有何不好？
堅守道德，人生更豐富自由美好
人生如果有一些道德堅持能讓你的生命過得更好，這時候的道德並不是教條，而是讓生命更豐富、更自由的理則。我常跟兒子說，將來生活想要過的好，一定要有節省、簡僕的美德，如此就不必害怕不景氣。如果沒有這些觀念，信用卡刷爆之類必然可見，他們人生就會是黑白的，甭說遇到人生低潮的時候，能夠安然的渡過。
什麼叫做道德？德就是內在最美好的那一面，比如說你想要過好的生活、與人有好的互動及善待大自然，你去實踐這些美好想望，所走的這條路，就是「道」；讓你生活過得幸福、快樂就是「道德」。
人往上提昇的時候，藝術生命跟道德生命就是生命教育的核心，這讓人有道德感與文化內涵，這樣更新的生命，自然能保有生命的美好。生命更新之必要，正是生命美好之必然。如此也能讓我們關注的下一代活出自己生命的特色，又能關懷大我的生命，這正是生命哲學的美好目標。
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【生命教育教師研習】系列講座
時間：112年7月4日(二)上午9:00-12:00
講題：從教育現場大未來聊現今老師怎麼當
講師：柯書林(臨床心理師)
時間：112年7月6日(四)上午9:00-12:00
講題：生命教育的教與學–我的靈修經驗談/
生命議題融入繪本教育
講師：錢永鎮(生命教育講師)/
羊羊老師(國小特教教師)
時間：112年7月6日(四)下午2:00-4:00
講題：親師生三贏的班級經營學
講師：蘇明進(台中大元國小教師)
※線上講座，需事先報名，教師請至新北教研網或全國教師在職進修網報名以利核發研習時數。
※會議連結將於泰山文化基金會官網及承辦學校首頁公告。
主辦：泰山文化基金會、新北市政府教育局
承辦：新北市板橋國中、新北市中和國小
洽詢：02-25017722
※教師及公務人員可認證研習時數。
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