泰山文化基金會 泰山身心成長學苑～以正向信念，帶來美好人生

 

別落入教養的盲點

文／蘇明進(國小教師)

本文節錄自《泰山真愛家庭》第84期

 

　　身處於教育制度多變、教養觀念分歧的年代，現代父母能不感到焦慮真的是很困難，我自己也不例外。但是，我是真心想請父母們，試著先放下內心的擔憂，用溫柔而堅定的態度，陪伴孩子，找回親子間的互動與情感。

　　身為一名老師、一個爸爸，我觀察現今的家庭互動，看到許多隱藏其中難以辨識的教養盲點。而這些教養盲點，往往造成親子之間的衝突，也將孩子從我們身旁愈推愈遠。

　　盲點之一：我們常把打罵當成教養，以立即且大聲喝止的責罵，來表達我們內心的擔憂。可是這樣會讓孩子不自覺模仿大人的責罵姿態，變得情緒不穩定、暴力傾向、過度憂傷等，這些都是打罵教育的產物。但是打罵的效果有限，而孩子也會變得更加難以管教。

　　盲點之二：和孩子談條件，這是一件極危險的事。做一件家事多少錢、考一百分拿一百元，把孩子喜歡做的、本來會感到心靈滿足的主動性，全與獎賞畫上了等號。經常的談條件，有一天會失靈，因為孩子想要的欲望更難以被滿足，親子間多了更多的不耐煩與怨懟。

　　盲點之三：以為孩子什麼都不會，習慣在責罵孩子後，又接手幫他們擦屁股善後。當孩子們的主動性被動輒責罵破壞了，他寧願假裝什麼都不會，待在原地，等著父母前來救援，爸媽們更放不了手了。

　　盲點之四：用3C養小孩，只希望孩子不吵鬧。在現代生活中日常隨處可見，同桌親子間不互動，各自玩手機、平板的畫面，著實令人怵目驚心。要知道，與孩子的溝通習慣，需要從小在每一次互動中建立起。若在該開口聊天時，親子間彼此靜默無語，孩子長大後就索性封閉了溝通的大門。

　　盲點之五：忽略孩子的心意。孩子總會有想拿出好表現的時候，一旦受到嘲笑或指責，熱切的心意被抹殺後，於是乾脆兩手一攤，裝作什麼都不會、什麼也不想做。

　　盲點之六：把孩子的學業成績或好表現，當成爸媽的驕傲。這些孩子承受著父母高度的壓力，一心一意渴望贏得關愛的眼神，但在始終達不到父母的高標準後，開始會出現自我放棄、冷漠、或恐懼的種種衍生問題。

　　孩子的種種習性，都是我們教養行為的明鏡。他的自信、心性穩定、個性樂觀、態度積極等，是我們大人花許多時間陪伴、用愛灌溉的結果。反之，孩子個性冷漠、憂鬱、說謊、偷懶、欺凌他人，種種行為不也正是大人漠然或默許之下的產物？

　　孩子的行為問題，最終還是得從我們大人這端來發現問題、尋求解答。

　　好好跟孩子說話；多讚美他的態度與心意；強化他的好行為，溫柔而堅定的修掉孩子身上不好的習性；透過遊戲、親子閱讀、親子共寫，來增溫親子關係；一起進行家事活動、幫父母分憂解勞，讓孩子學會透過雙手去實踐他自己的未來…

　　如此，我們的孩子，才會真正成為一個完整的個體，成為一個懂得去照顧自己、懂得溫暖他人、感恩父母的好孩子。

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